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1、生物七年级下册 第10章水中生物10-1水中的动物（1）教学目标（1）举例说出几种水中动物的名称；（2）阐明鱼类适应水中生活的特点；教学过程：【第1课时】活动一：认识水中其它的动物【识记】（阅读课文P43，快速独立完成下列问题。）请把下列动物和所属的类群连接起来：1.腔肠动物 A 螃蟹、沼虾2.软体动物 B 海葵、水螅3.两栖动物 C青蛙、蟾蜍4.节肢动物 D 河蚌、乌贼5.扁形动物 E 鲸、海狮6.哺乳动物 F 涡虫、血吸虫7.鱼 类 G 鲨鱼、鲫鱼【理解】（观察P43，图10-1 多姿多彩的水中生物）1.珊瑚礁是生物吗？为什么？2.常见的水生动物鱼在生态系统中担任什么角色？活动二：探究鱼类
2、适应水生生活的特征【识记】1.仔细观察鲫鱼说出鲫鱼外部结构名称。2.鲫鱼的体色有什么特征？3.通过观察可以发现，鲫鱼被覆 身体呈 形，用手摸一摸，发现鲫鱼的体表有 。【探究】仔细鲫鱼的外部形态，探究鱼类适应水中生活的特征【探究题例】提出问题： 鱼的尾鳍有什么作用？作出假设： 鱼的尾鳍在游泳时起到控制方向的作用。制定计划： 选种类、大小、健康状况相同的两条鱼，其中一条鱼的尾鳍用纱布绑紧或用两个木块固定住；另一条不做任何处理。同时放入一个鱼缸观察游泳现象。实施实验：按计划实施。结果：没做处理的鱼游得很好；处理的那条没有方向性。得出结论：鱼尾鳍在游泳时起控制方向的作用1.仔细观察鲫鱼在水中的游动，探
3、究鱼鳍在运动中的作用。2.探究鱼的呼吸器官。（1）你们组提出的问题： ?（2）作出假设： 。 （3）制定计划：小组的同学共同讨论选定其中的一个假设，制定计划。（4）实施计划：实施探究。（5）得出结论： 。【讨论与交流】1.通过对鲫鱼的探究完成下表鲫鱼适应水中生活的特征体形体色体表运动呼吸侧线2.小组在探究的过程中，成功的经验或失败的原因是什么？【总结】总结鱼纲的共同特征 【反思】你还有什么问题： 当堂检测一、选择1.为观察鱼鳍在游泳中的作用，下列方法中可行的是： （ ） 直接观察 分别剪掉不同的鱼鳍进行对比 只剪掉尾鳍 用模型代替鱼进行试验 捆绑鱼鳍A. B. C. D.来源: 2.鱼之所以能
4、够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是： （ ）A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 B.鱼必须在水中繁殖来源:学+ C.鱼的体形与水中生活相适应 D.鱼有鳞片3.北方的冬季，渔民通常在自家鱼塘的冰面上凿许多孔洞，其目的是： （ ）A.提高鱼塘的水温 B.提高水塘水中的含氧量 C.减少鱼塘水的压力 D.利于给鱼喂食4.鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比： （ ）A.二氧化碳增多，氧气减少 B.二氧化碳减少，氧气增多C.二氧化碳和氧气都增加 D.二氧化碳和氧气都减少来源5. “一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。”鲈鱼游泳时，控制游泳方向的主要是（ ）A胸鳍 B背鳍 C尾鳍 D臀鳍6.鱼是适应水中生活的一
5、类动物，其呼吸器官是 （ ）A肺 B皮肤 C气管 D鳃来源:Zxxk.Com7.鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自 （ ）A尾鳍的摆动 B胸鳍和腹鳍的摆动C躯干部和尾部的摆动 D各种鳍的共同作用 8.海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是（ ）A都适应水中生活 B都用肺呼吸C身体都很柔软 D都有贝壳9.鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是： （ ）A.眼睛 B.各种鳍 C.内耳 D.侧线10.炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于 （ ）.空气缺氧 .水中缺氧 .缺乏饵料 .池塘缺水二、填空:11.王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：（1）王凯同学用的方法是 。（2）该实验是探究 鳍的作用，变量是 。（3）该实验中，实验组是 鱼，对照组是 鱼。（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鱼鳍的作用是 。1
