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1、新教师培训自我鉴定合集15篇 新教师培训自我鉴定1 20_年9月,我从一个学生转变为一个教师，从大学学校跨入了中学学校，从一个对教师职业崇拜到一个自我身为教师的处境，开始了从事基础教育的里程。初涉教育领域,就给了我一种无形的压力,作为一名七年级班主任,该如何去组织管理一个班级,如何做好教学工作,如何与学生沟通，如何做一名学生喜欢、家长满意、学校认可的教师初为人师，我的感觉正如一只“无头苍蝇”，不知该从何做起。为期一学期的新教师培训，则使我一下子有了信心。他给了我一种方向,给我引了一条路,渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾,使我对教师这个职业有了较深刻的认识，并且获得了更专业的业务知识,使我从思
2、想上，业务水平上,都有必须的提高。 作为一位刚上岗的新教师,我认真对待每一次培训，从授课的教师那里吸取经验教训,从而实实在在地内化为自身的教学思想,规范着自我的教学行为。透过培训，我慢慢的适应了新的工作环境,并逐步适应了教师这一主角。在那里,我想谈谈我培训后的几点收获。 第一,要有爱心，尊重学生，欣赏学生。 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，课堂的教学设计及实施更要以学生为根本出发点，给学生带给思考、创造、表现及获得成功体验的机会。作为一名教师,担负着孩子的未来。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心,才会对学生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓励他们。教师做的工作不只是教书,更重要的是
3、要学会学生做人的道理。个性关爱后进生，尊重学生的个体差异。 教师要学会欣赏每一位学生,欣赏学生，就是要欣赏学生的提高,欣赏学生的创造性,欣赏学生的个性差异，欣赏学生的意见和见解。教师应当尊重学生的选取，善于发现学生的优点,宽容他们的缺点；相信每一位学生都有无限发展的潜力;真诚对待每一位学生。这样易于培养融洽和谐的师生关系,还会激发学生热情，并提高学习的兴趣及用心性,让学生在欢乐中成长,在欢乐中学习。 第二,要及时进行教学反思。 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。优秀教师之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思自我的教学,不断
4、改善教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生用心参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。教学反思，包括以下几点: 反思自我成功的做法。每节课都有不一样的成功之处,例如充满吸引力的课堂导入、搞笑的对话,有益的启示等等。教师以自我的创造性的教学思维,从不一样的角度和深度把握教材资料，并以恰当的方法和表现力设计教育环节。反思失败、失误之处。任何人的教学总会有不足之处,教师就应把课堂中出现的不足记录在教学反思中，然后进行分析、思考。 反思学生。学生是课堂教学的根本出发点和落脚点。学生对于本节课的学习状况直接反映教学。教师要详细记录学生对所传授知识的理解状况，包括所授知识的理解程度
5、，重难点的掌握和理解程度等。 第三,做好新形势下的班主任工作。 做好班主任工作的前提是要了解学生，研究学生。不了解孩子，不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。关爱每一位学生,不歧视学困生,这是班级管理的重要要求。注重培养学生的情感，培养学生的班级意识和群众荣誉感,养成良好的生活习惯和学习习惯，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习环境,搞好班级的卫生、纪律工作。班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。 与此同时，还应注意与学生家长的及时沟通，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习状况，促进家长与教师间
6、的情感交流，进一步听取家长对班级管理和教育教学的意见。学校与家庭合力，挖掘学生的优点，并加以引导;发现学生的缺点,要及时教育。第四，提升理论水平，用心参加学校科研。 素质教育呼吁科研型的教师队伍。教师就应树立用心的科学教育观,不断提高自身科研素养。作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低,对自我的工作不善于总结归纳，此刻,透过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自我的实践活动。在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家。在日常的教学和工作中,新教师应多听多观摩富有教学经验和讲课艺术性强的教师的课,随后
7、与其他教师相互交换意见,把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手,融会到自我的教学中去。个人的知识毕竟有限,仅有不断地学习别人的先进经验,才能得到不断的充实和提高。新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。所以,尽可能多向别人学习,吸取他人的经验,弥补自我之短。第五,要有创新意识，树立终身学习的目标。 教师仅有树立“活到老，学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”仅有不断学习,不断充实自我的知识，不断更新自我的教育观念,不断否定自我，才能不断提高，拥有的知识才能像泉水”般沽沽涌出,而
8、不只是可怜的“一桶水”了。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践潜力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自我。 为期一年的培训,就我自身而言,让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师,道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。但我坚信,只要自我努力,就必须会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的职责还很重大。透过培训,让我发现了我存在着许多不足,需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束
9、了，可是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！总之，经过这一学期的新教师培训,我深深领悟到,没有教师的成长，永远也没有孩子的成长。身为一名人民教师，不断提高自身的文化素养和教学水平，势在必行。“学如逆水行舟，不进则退”，时代的脚步永远都不会停留，我们务必不断地学习,活到老，学到老。仅有这样,我们才无愧于我们这一神圣的职业! 新教师培训自我鉴定2 走出大学校门后的第三年，我有幸经过考试,成为余庆县教师队伍中的一员,即将开始我人生中的新征程。虽然有过两年的工作经验,但这对于伟大的教育事业来说，却是极其渺小的,是远远不够的。教育局研究得很周全
10、，为了让我们新教师尽快适应教育工作，特地对我们进行了培训,培训的资料很丰富,包括教学常规与教师专业化成长、教育科研课题研究入门、拿什么样的课堂给我们的学生、教育无他，唯爱与职责、教师如何应对教育信息化的挑战、师德：良知与梦想、余庆教育的现状与发展,教师职称及资格认定等。几天的培训下来，自我感触颇深,收获颇多,也让自我对以后的教师之路有了更深的理解和更远的计划。 培训中让自我感受最深的就是，作为一名新教师，该如何去做好一名优秀的班主任培训中简教师说：科任教师是促进孩子智力的发育，而班主任是促进孩子心理的成长，不要只带着成绩去教学生。管理学生,目的是维持秩序,方法是自上而下的强制，但负面效果大于正
11、面效果。教育学生，目的是促其成长，方法是启发学生心智的引导,效果比较缓慢,但标本兼治。经过简教师的讲解,使我明白了:作为班主任，我们的主角定位必须得是教育者，而不能是管理者,教育者意味着要比管理者付出更多的心血，以教育者的身份去处理学生成长过程中所发生的问题，才能真正促进孩子的身心健康成长。教师必须 关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应当是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师,应当多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”
12、与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。我想这与我的梦想是相通的。 这几天的培训里收获最大的还有一点，就是几位领导都提到的,做一名反思型的教师。一句印象最深的话，是叶澜教授说的:一个教师写一辈子教案不必须成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。可见反思是教师积累教学经验的最有效的方法。努力去做一名反思型的教师,不断对自我的教学进行反思,不仅仅能够获得宝贵的经验教训,更能够及时发现新问题，提高自我的教学水平，实现自我超越。并且经常性的反思也能够让我们时刻坚持清醒头脑，清楚自我处的位置,这样才能有提高的可能
13、，才能不断成长。 经过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。我想,总会有一天,我会成为那个能在学生心中播撒阳光的教师。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜,不仅仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学、人事管理方面的有关规定,也了解了不少。在思想、行动和实践工作上也给了我切实指导。经过参加这次短期培训,让我开了眼界
14、，学到了很多东西。也使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自我的任务及肩负的使命,“以智慧教书,用情感育人”这是我走上教师这份工作时的座右铭,也将是我为了热爱的教师职业而奋斗一生的追求。以上是我对本次培训的一些心得体会,作为一名新教师我将时刻准备着，勤于学习，乐于教学,用愉快的态度去对待今后每一天的工作。并为自我的梦想而去奋斗终身! 新教师培训自我鉴定3 这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自我的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化,对新教师是一个学习的机会,对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。 理论知
15、识，为已充电;时代在提高,教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。 每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种.种疑问,我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动，需要趣味的东西来吸引他,带趣味味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至
16、关重要。教学中不仅仅教师要善于提问,还要善于启发学生自我提出问。 每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文,名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文本事为核心,是语文本事和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。所以本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的本
