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1、 小学三年级数学练习题小学三年级科学研究纸教案 1.通过活动扩大学生的阅读面，熬炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的力量。同时使学生在实践中检验自己的阅读力量，培育阅读的兴趣，进而提高阅读的速度和力量。 2.引导学生关注中国的古代四大创造之一造纸术，激发民族骄傲感。并引导学生关注造纸术的进展，以及现代纸的种类，用途，扩大眼界，把学习生活的触角伸向社会生活的每一个角落。 3.学做再生纸，培育学生的动手力量，树立环保意识。 4.了解各种纸艺，观赏纸艺艺术，承受美的熏陶，并学做折纸，剪纸撕纸，纸贴等。 5.在活动过程中，培育学生的合作精神，探究精神和制造精神以及不怕困难，独立思考等优良品质。 6.丰
2、富学生的生活体验，激发学生沟通表达的需要，提高学生的语言文字表达力量，提高学生语文综合素养。 二、活动预备： 1.教会学生利用网络搜寻的本事。 2.教会学生利用图书馆资源的方法。 3.教师供应参考书目。 4.预备做再生纸的工具。 5.预备各种纸艺的观赏作品。 三、活动过程： （一）活动发动 1.谈话导入。 请同学们翻开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？ 2.口语交际。 说一说，在你的记忆中，你最早一次用纸的情形你还记得吗？你用纸干什么了？说出来和大家共享。 3.用一句话表达你对纸的了解。 用一句话表达你想进一步从哪个方面了解纸。 4.综合表达：设计一份广告，告知大家你想讨论的内容，争取几个伙
3、伴和你一起讨论。 （二）学生利用两周的时间，到网上或图书馆查阅资料，了解纸及其文化。开展一些参观和实践操作，体验纸文化。 （三）学做再生纸。 1.参观造纸厂，了解纸的生产过程 2.自己动手做再生纸： .阅读制作方法 .看教师演示过程，听清提示。 .小组为单位，自己动手制作 .展现各自的作品 （四）纸艺观赏 1.布置一个纸艺展览，并对每种纸艺做文字说明。 主要有：剪纸，纸雕、刻纸、撕纸、折纸、贴纸 2.请会剪纸，或折纸的同学为小教师，开办小艺术技巧讲座，辅导学生制作纸艺作品，并为自己的作品起名、配讲解。 （五）综合展现活动 1.纸文化学问竞赛 2.看图猜带纸的成语 例如：纸上谈兵、洛阳纸贵、命比纸薄 3.各小组上台演示各自预备的“我的纸文化之旅”五分钟沟通材料，可以用图、幻灯片、文字、实物等展现对纸的了解，以及自己探究的过程和体会，并答复其他学生的提问。
