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1、小小的书橱教学实录 2 第二课时 师:这节课,我们继续学习小小的书橱，先请同学们有感情的朗读全文,能背下来的同学可以背诵。 师:读的真不错,有一些字从诗歌里跳出来，你还认识它吗出示认字卡，请同学们开火车读。（两组） 师：要认的字我们已经都认识了,请同学们打开书，读一下生字表,注意把字音读准。 (学生读生字) 师:下面我们齐读一下字卡上面的字。（齐读）师：同学们这些字都认识了，想不想把它们写好。 生:想 师：请同学们仔细观察这几个字,从间架结构上可以分成几类： 生:可以分为二类，左右结构和上下结构。 师:左右结构的字有几个，上下结构的呢 师：下面我们先来学写左右结构的字。你认为哪个字最难写 生：
2、橱 师：橱字在间架结构上有什么特点 生：左窄右宽 师：木字做偏旁时哪一笔发生变化 醑我们一起来看看电脑老师是怎么写的下面请同学们跟着一起书空。(说笔顺名称)边写边思考,这样才能把字写好,请同学们观察老师怎样把字写在田字格里。 教师范写:师边写边讲解写的方法,写木字时，起笔在横中线上面，长横变短横,捺变点,右半部起笔在左半格，里面的豆和寸宽窄相同,寸字竖钩稍长。 （学生观察教师写字) 师:下面请同学们马上在本上写一个橱字，在写字的时候一定要按着笔顺规则去写。 （学生写字，教师巡视，纠正写字姿势。) 师：请同学们和黑板对照一下,再写一个橱字,相信你们一个比一个写得好。教师强调写字姿势。师：橱字能组
3、成哪些词半扶半放 师:下面我们再写一个左右结构的字忧先请同学们一起和电脑老师书空，看忧字的笔顺规则。现在老师想把它写在黑板上，谁来提醒老师怎么写 (生说师写）师:请同学们在本上写2个字，组词,用忧伤说一句话。 师:同学们已经掌握了左右结构字左窄右宽的书写方法，想不想自己单独写一写。请同学们仔细观察字卡上的书写位置,然后在练习本上各写个,请三名同学上前面来写。 师：写得怎么样,大家来评价一下。（教师改,红笔) 师:同学们不仅有表扬，还提出了改进的意见,同学们多会评价呀!下面请同学任选一个字组词。 师:同学们已经掌握了左右结构的字，下面我们来写上下结构的字，我们首先来写鲁,同桌先交流一下鲁字的笔顺,谁来书空。写这个字应该注意什么呢谁来当老师讲解一下 学生讲教师写 师：出示遵字，认识吗组词说话，去掉走字旁，谁来组词说话。这个字会写吗在练习本上写一个，同桌互评一下以后,再写一个。 师：这节课我们要写的生字已经写完了,要想写好字没有那么容易,需要反复练习，下面请同学们把 填满。 （生写字） 师：下面请各小组在一起互相欣赏一下,推选出你们组最优秀的作品贴在黑板上,请一小组同学到前面评价,拿一支笔,在你最欣赏的名字下面画上对号。 师：由于时间关系,同学回到班级在继续欣赏。这是XX同学的作品最受欢迎。向她学习。师：课文中的字我们已经会认会写会用了,相信课文读的会更加流利，更有感情了,齐读全文1
