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1、谈开放式教育跨进二十一世纪，祖国各条战线无不呈现出万千气象，在高等教育领域里，一种崭新的教育模式远程开放式教育正在中国的各个大学实施。今年我有幸成为其中的一员。经过这一段时间的学习，下面我来谈几点体会。 现代远程开放式教育是真正面向大众的教育模式。改革开放给社会主义中国带来了无限的生机和活力，高发展必定需要高素质的人才。目前我国的高等教育模式除正规院校招生外，还有自学考试教育等，但由于其不可避免的局限性，仍然有一批渴望学习的人难遂其愿。 随着现代科技水平的提高和办公条件的改善，现代通信手段日益发达，电脑也正以百分比的几率在快速增长，人们企盼着有一种更先进的教学手段出现。远程开放教育就是这样一个
2、应运而生的产物。首先，它不同于常规的教育手段，即纯面授式的辅导，学员机械的为完成老师命题或教材要点而死读，从而造成了为文凭而学的单纯学习现象。自学考试固然是我国教育史上近二十年较为成功的教育途径，但是，教材的单一、馈乏，学习辅导方面僵化死板仍难以满足来自学员多方位的需求。 远程开放教育以一个全新的姿态展现在我们的面前。它充分运用了现代教育技术手段，充分运用多种媒体组织教学。在我参加学习中，教师们用自己精心准备的教学软件，在课堂上演示重点内容，同时重现在1nternet上。这样即使学员不能及时参加面授辅导课，只要适当操作电脑，进入网络，一本本电子教科书就会展现在面前。同学们都是通过网页下载题目完
3、成作业的。远程开放式教育促进了同学参与计算机学习的兴趣，这也可以说是促进计算机普及率提高的一个有效手段。远程开放式教育覆盖面广，又具有其它教学手段所不可比拟的优势，吸引了来自不同战线、不同年龄段的学员，真正面向大众化。 先进的管理手段和教学模式相辅相成是宁波电大的一大特色。凭心而论，宁波电大同省内许多高校相比，并不是名列前茅。但是，确实是倾注了校、系领导、导修教师的心血。仅以任课教师来说，系里集中了一批高学历，经验丰富的教师，他们不仅按教学大纲循序渐进认真辅导学员，还提纲携领，点出深层重点，更注重在课程中注入国内外企业管理的新动态、新观点，使学员把抽象的管理方式有机的溶入记忆中。系里为配合教学
4、备有丰富的文字辅导材料和光盘，无论是课余咨询还是电话、网上答疑，都做了周密的安排。许多参加过自学考试或其它途径学习的学员都感慨地说：早上宁波电大来学习就好了。 生动灵活是宁波电大开放式教育的又一特点。教师不搞“一言堂”，而是有针对性地引导同学展开讨论，从而真正提高学员理论联系实际的能力。这种为学员负责的风格深得人心。同学们说：老师不仅给我们知识，而且给我们一种朋友般的温暖。开放式教育是以自学为主，面授为辅的一种学习模式，刚开始我们这些新生，很不适应，但经过一段时间的学习，我们慢慢地体会到，学习不能像中学时代那样死记硬背，而要结合自己的实际情况学习，充分利用各种学习资源，真正将知识消化理解，达到事半功倍的效果，社会对知识的要求越来越高,面对飞速发展的社会和日新月异的技术革新,人们对继续教育的需求也越来越多,开放式教育成为人们接受继续教育的良好机会。电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式，我也有了再一次系统学习理论知识的机会。
