《2019年小学校本教研总结,校本教研工作总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小学校本教研总结,校本教研工作总结范文（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学校本教研总结, 校本教研工作总结范文校本教研是学校的核心工作，是教师成长的主阵地，工作开展得是否有效将直接关系教师的专业成长，并且关乎学校的教学质量。到在各教研组和教科室的配合下， 可以算是比较顺利地完成预定的任务，仔细回想过去的工作结合学期初的教科研计划，现将工作总结如下：一、重视教师培养根据县局素养提升工程的方案指示，学校特别重视各层次的教师培养。1 、加强理论学习，更新教师的教学理念开学初，根据教导处的要求，各教研组必须将理论学习纳入日常的教研活动中，学校下发了 20XX新修订的课程标准和有效教学最需要什么等书，各教研组开展“自学”和“集中学习”相结合，“集中学习”做到定时、定点、定
2、人、定与之相关的内容进行解读和学习，其中共读有效教学最需要什么时与校本培训中的读书活动相结合，要求老师上交书本查看读书笔记， 并每人上交一篇读后感。这样做到开学初有计划，过程有开展，期末有检查，使理论学习不再是喊口号。2 、创造学习机会，提升教师的业务水平（ 1）鼓励教师参解决好工学矛盾，积极参加各级各类培训，本学期教导处合理安排人员参加培训，做到去前有登记，回来有汇报。参加学校的校本培训做到人人参与，参加县级类的培训达 30 人次，几乎让每个老师都有出去培训的机会。（2）发挥骨干教师的引领作用学校到目前已有县级教坛新秀1 人，县级教坛中坚1 人，县级骨干教师 1 人，十二五期间骨干班培训2
3、人，这对于我们一所农村学校有着很好的自身资源。因此教导处“就地取材”，要求骨干教师向全体老师每学期一次公开展示，或公开课或理论讲座或说课等等。本学期陈丽丽老师上示范课威尼斯的小艇还进行了说课现场展示；潘晓琼上示范课三角形的面积；邹肖锦老师做“文本解读”的专题讲座。二、保证教学常规的质提高课堂教学效率，功夫在课前。继续狠抓教学常规的质量，保证不增加教师无效劳动的前提下， 根据前今年教师在备课上偷懒的实际特点，本学期要求老师备课要精。1 、学期初在备课上做了新的调整： 5 年内教龄精备； 510 年教龄，精备 3/5 ；10 年以上，精备 1/2 ，其余可以用反思来代替。这样的修订减少了备课的数量
4、， 增加了反思的量， 要求教后反思要做到真实记录自己上课后的感想， 可以是成功经验的积累， 可以是无效教学的深刻地反思。因为教师平时的事情繁杂要做到天天书面写教案不太可能，最终导致老师们为了应付检查只好抄教案， 可以说对老师专业素养的提升可以说是无效的。而本学期的规定加强了老师的反思，一位专家曾说过写一辈子的教案可能成不了名师， 但坚持写反思做一个爱思考的老师或许能成为名师，至少可以成就优秀的教师。2 、加强过程监控： 教导处为了督促老师们认真完成常规做到定期和不定期检查相结合。 期中和期末两次大检查雷打不动， 每次检查后在教室会议上肯定亮点， 毫不留情地指出老师们教学常规上的不足。从最终的教
5、学常规检查来看， 值得肯定的是老师们的备课中反思的量增加了，作业批改每位老师都非常认真，参与教研活动率达到了98%左右。但是仍然存在一些形式主义： 比如电子备课的老师修改程度未达到 80%，有效教学最需要什么读后感有网上下载的嫌疑，听评课听课节数到达要求，但评课不足。教学常规有待下学期继续完善。三、把握教学质量的关教学质量是学校的生命力，教学质量的好与坏关系到学校今后的前景。因此，学校紧抓教学质量关。学校关注课程评价改革和新课程教材教法的特点，研究新课程学科教学检测模式， 本学期我们组织了两次自行命题对六年级进行命题测试，学校统一安排试场，对调监考，流水改卷，最后组织老师对测试进行质量分析，对
6、六年级学生和老师提出了宝贵的意见。这样的安排表面上考学生的学习掌握情况，实际上考查了教师们平时的教育教学情况，每一次质量抽测都给任课老师敲响了警钟，任课老师也更加认真教学了。四、继续推进主题式校本教研为了避免校本教研流于形式，几年校本教研开展下来，教导处吸取以往的经验，在上学期开展的“主题式校本教研”的基础上继续推进。1 、教研组以团队打磨和主题式教研的方式开展教研活动。语文教研组根据老师所教的年级段分成“低、中、高”三组，各年级段根据不同文体的特点开展教学。前期团队互相解读文本磨课团队展示（一人上课，一人文本解读，一人说课，一人评课反思），做到公开课少而精。数学组继续就课堂语言观察跟综教学。
7、数学组由于人数少，年龄跨越大，开课的量少，但是他们团结合作，集体备课开展得有声有色。2 、以课题为核心，开展教科研活动，教导处陈丽丽负责的省级立项课题“基于课堂观察促教师专业发展”与教科研活动有机整合，制定了比较切合实际的观察量表， 分别对老师的课堂语言进行观察分析，以以此为途径提升老师们课堂语言的有效性。3 、继续开展联片教研活动。本学期我们西溪片开展了语文、数学两个学科的联片教研活动， 加强了兄弟学校教学经验的分享和互补。还借支教老师陈贵燕为中介媒介， 开展了一次与瓯北一小的教学联谊活动，与会的老师受益匪浅。五、回顾成绩，总结反思校本教研的有效开展让我们收获了许多喜人的成绩：李智慧老师评上了县骨干班主任， 陈丽丽老师荣获县说课比赛一等奖， 邹肖锦老师评为市优秀班主任。 陈丽丽、李智慧、邹肖锦、应牡丹、潘育苗、潘晓琼、陈洁、邹淑娟等老师在论文、征文、多媒体课件、儿童诗歌征集等比赛中成绩优异，学生获奖数更是枚不胜举。当然校本教研的开展仍有许多反思之处：1 、教学常规的突击检查和推门听课会因领导工作忙而没有落实。2 、教研活动的开展有些老师时间观念不强。3 、教研活动的资料没有及时上传学校网站和校本博客。
