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1、中卫市第一小学学科教案教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容节数备注12345678910周次时 间教 学 内 容节数备注11121314151617181920学 生 成 绩 登 记 册 班级： 科目： 20102011学年度第一学期序号姓名 平 时 成 绩期中期末总评1234567812345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061课题第一单元 北国之春教学目标知识目标通过欣赏北京的孩子逛北京驯鹿冬猎，让学生感受
2、北国的美好风光，能力目标用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡情感目标了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。教学重点用欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡，注意旋律的进行以及二声部的和谐。教学难点在演唱歌曲美丽的家乡二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。教学用具电子琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。课件和相关乐器等教学方法第一课时教学环节设计修改再设计教学过程第一课时教学内容：欣赏歌曲北京的孩子逛北京。教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。教学过程：1、导入：学生在北京的孩子逛北京的音乐声中走进教室。2、
3、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。第二课时教学内容：学唱歌曲美丽的家乡。教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。教学过程：1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2、教师介绍歌曲的出处。简要
4、介绍歌剧傲蕾一兰的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱录音或教师范唱。4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。9、可组织学生表演唱，并作评价。第三四课时教学内容：欣赏驯鹿冬猎。教学目标：通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民
5、族多姿多彩的生活。教学过程：1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。2、介绍这两首作品的出处、作者。3、欣赏驯鹿（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）请学生拍手或拍腿，用 0 的节奏为A段音乐伴奏。4、欣赏冬猎（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人
6、的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。5、将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。板书设计：教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：课题第二单元 五十六朵花教学目标知识目标能用欢快活泼的情绪演唱吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的情绪演唱阿喽喽。能力目标通过欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲，熟记音乐主题，划分段落，并能用课堂乐器演奏乐曲的主要主题。情感目标在唱、奏、舞诸项音乐活动中，能人人参与，大胆投入，相互配合教学重点用舞蹈参与歌曲的表现，用演奏参与音乐欣赏。教学难点在读谱教学中学习阿喽喽的歌谱，用五线谱教学的班级学习l=bE的首调唱名法。教学用具电子琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。课件和相关乐器等教学方法第一四课时教学环节设计修改再设计教学过程第一课时教学内容：学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。教学目标：1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特
