《《维护消费者合法权益》教学设计[2].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《维护消费者合法权益》教学设计[2].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、维护消费者合法权益教学设计徐 杨一、 教学目的1、 通过例举社会经济现象，教会学生辨识消费者依法享有的权利。2、 学生能够理解解决消费争议的途径，学会比较不同途径的异同，并运用解决消费争议途径的知识阐述消费者的维权行为。二、 教学重难点解决消费争议的途径三、教学方法讲授法、自主学习辅导、小组合作讨论四、教学手段多媒体五、 教学过程教学环节教学内容教师行为学生活动导入明确本课学习目标展示“中国消费者协会”会徽。展示本课学习目标。了解本课学习目标自主先学本课基础知识指导学生阅读教材阅读教材、划出关键词，完成填空题。合作探究活动一：雾里看花（为什么要保护消费者的合法权利）在市场经济中，消费者和经营者
2、之间是一种谁也离不开谁的关系。但在经济活动中，存在着很多侵犯消费者合法权益的行为。你知道有哪些侵犯消费者合法权益的行为吗？为什么会出现这样的现象？老师举例、引导学生回答。学生回答，举例社会经济现象。活动二：修炼慧眼（消费者的合法权利有哪些？）2017年度上海侵害消费者合法权益典型案例，请指出典型案例中消费者的什么权利受到侵犯？展示、解读2017年度侵害消费者合法权益典型案例。学生依据所学知识分析案例。活动三：智慧维权（怎样保护消费者的合法权益） （1）消费者维护自己的合法权益，应当从自我保护做起。小组讨论：请说一说，在购买食品时，你会观察商品的哪些信息呢？（2）消费者购买商品时还需要注意的问题
3、（3）案例分析： 在85面包店用肉粉松充当肉松制作面包的事件曝光后，小李同学发现自己前一天购买的就是这种面包，他立刻带着购物小票找到店家要求退款，遭到拒绝。请问小李可以采取哪些措施维护自己的权利呢？老师参与学生小组讨论、巡视学生讨论情况。老师总结应注意的问题。引导学生回答问题，总结“解决消费争议的途径”，并进行比较。学生小组讨论，组内相互交流，小组代表发言。综合拓展经济增长的根本意义，就是为了满足广大人民群众日益增长的物质和文化生活的需要，保证社会成员享有充分的福利和得到全面的发展。保障消费者的合法权利需要政府、商家、消费者、媒体等全社会的努力，请你为此建言献策。从社会主义生产目的实现角度，引导学生从多主体综合分析问题。学生讨论，小组代表回答。六、教后反思
