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1、 22 父爱深深 (第一课时)教材分析：父爱深深是一篇抒写真爱的文章。课文以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了迷恋音乐的“我”想组建自己的的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲出资，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对父亲这样做的用意并没有理解，但经过比赛“我”终于逐渐体会到了父亲真挚的爱。在“我”成年之后，对父亲的一片苦心以及对亲情的看法有了更深的理解，阐明了“金钱难以替代真情”的道理。文章语言朴实，娓娓道来，字里行间流露着真情实感。设计理念；我用新课标理念指导教学的全过程，遵循“以教师为主导，以学生为主体”的原则，将情境教学法贯穿教学始终，用以激发学生对生活
2、的体验，对真情的感悟；并辅以重点词语突破、感情朗读、读中悟情的教学方法，引导学生真正把握父爱的真谛；同时，积极引导学生以“自主、合作、探究”的学习方式进行学习，以让学生掌握到学习的技巧。教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的18个生字，会写其中的8个生字。积累我的词语库“选择、 牺牲、烟消云散”。 3.学会概括课文的主要内容，理清课文的脉络。找出课文中表现“我”前后心情变化的句子，进一步学习体会人物的心理变化。精读课文第一部分，初步体会父亲对孩子的一片真爱。教学重难点：理清课文的脉络。通过品读语言文字初步感受父亲对“我”的爱。教学准备： 多媒体课件 教学过程： 课前准备：播放崔京
3、浩父亲一、抓住题眼，导入课文1.课件出示：爱（大字红色凸显）看到这个字，会想到什么？师爱、父爱、友爱、母爱、爱护是的，爱是人世间永恒的主题。 今天，我们就来读一个关于爱的故事，22课父爱深深，请同学们伸出手来，跟着老师一起写课题。板书课题：22.父爱深深（齐读课题）二、初读课文 理清脉络（一）自读课文师：下面我们走进课文，一起去体味一位父亲对儿子与众不同的深深的爱。 课件出示：自读要求：读准字音，遇到难读的生字画下来，借助拼音把它读准确。读通句子，遇到难读的句子多读几遍。1.指名读自读要求2.用自己喜欢的方式自读课文，教师巡视指导。（二）检查自学1.课件出示词语 指名每人读一行，及时正音。其他
4、同学认真倾听，评价读音是否准确，读出语感。 重点指导生字词： 选择 比赛 幸福 妒忌 牺牲 齐读词语。2.老师总结生字词语读音掌握情况。下面老师把这些词语送回课文中，你还能认识它们吗？指名分自然段读课文，随机正音，评价是否把课文读正确，读流利。3.学生快速读课文，边读边思考：课文主要写了一件什么事？指名回答，引导学生如何概括课文内容。（人物、事件、起因、经过、结果）指导学生用简洁的语言概括课文的主要内容。相机板书：想买音响 自制音响 领悟父爱4.学生再读课文，了解“我”的心情变化。这是文章的一条线索，其实，我心情前后的变化也是文章的一条线索，请家再次默读课文，找出表现“我”心情前后变化的句子，
5、用横线画下来 。指名回答。课件出示：自己做？我满心疑惑，但也别无选择。我窘得无言以对，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的。”刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！自由读一读这几句话，读出“我”当时的心情变化。指名读句子，说出我的心情变化。相机板书：疑惑 窘迫 自豪、幸福齐读句子。三、品读课文，感受父爱过渡语：我由起初的满心疑惑到后来的无比自豪，这种心理变化其实都源于做音箱这件事。请同学们默读第二自然段，画出做音箱时给你留下印象深刻的句子，并写出自己的阅读感受。可以同座位讨论交流。师：谁愿意与大家分享你的阅读感受？ 课件出示：此后，爸爸牺牲所有的闲暇时间，和我
6、一起做音箱。我们一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至胶水也是跑了好几家商店才买到的。终于，我们的音箱做好了，我们的乐队可以参加学校的比赛了。预设一：此后，爸爸牺牲所有的闲暇时间，和我一起做音箱。这闲暇时间都有哪些呢？请同学们想一想，同座位讨论讨论，再填一填，课件出示： 当别人的爸爸看电视的时候，我的爸爸和我一起挑选木材。当别人的爸爸在 的时候 ，我的爸爸和我一起购买喇叭和蒙在音响上的编织材料。当别人的爸爸在 的时候，我的爸爸和我一起跑了好几家商店买胶水。指名填一填，说一说。教师引读。预设二、是啊，爸爸用最宝贵的时间来陪伴我，诠释对我深深的爱。再读一读这段话，还有哪些地方给你留下深
7、刻的印象。抓住“一起”一词理解父亲和我一起做音响是为了陪伴我。师：完全可以想象，父亲和我在制作音箱的过程中，花费很多的精力，吃了不少的辛苦。指导朗读，读出父亲对我的爱。同学们，当年15岁的我，怎么也不明白：父亲花在做音响上的钱足够买一个音响了，为什么还要自己做呢？请同学们课后带着这个问题继续读课文。下节课我们再来交流分享。四、学习生字，指导书写课件出示：择 购 这三个生字是课文中的生字，这节课我们就来写一写这三个字。请同学们仔细观察这两个字，找到相同点和不同点。指名回答，引导发现：相同点是都是左右结构；不同点是左右高矮不一样。再观察这两个字在田字格中的位置。教师范写。学生临摹。展示评价。五、课堂总结，布置作业： 1.阅读课文，思考：花在材料上的钱足够买一个音箱了，爸爸为什么还要和我一起做呢？ 2.好文推荐： 地震中的父与子 附：板书设计 22.父爱深深 想买音响 疑惑 自制音箱 窘迫 感受父爱 自豪和幸福
