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1、 中班音乐优秀活动花之舞公开课教案(附反思) 【活动目标】 1、尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型。 2、激发幼儿喜爱春天的情感。 3、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、能依据指令做相应的动作。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 教学重难点： 创编花儿的各种造型。 看图谱在单圈上交替行进走;由单圈变双圈。 教学预备： 红、蓝两色花冠;红、蓝两色标记花;3张图谱(FALSH);春天的花朵图片。 教学过程： (一)创情境，激兴趣。 教师出示春天风景的图片：(点红花)你是什么花?(点兰花)你是什么花?花宝宝们，一起跳舞蹈。 (二)动作前置 1、花儿开放
2、的动作：请幼儿做。(双手兰花指，手腕相靠，与下巴平。)教师唱乐谱。 2、创编花儿的造型：红、蓝两花面对面，摆美丽的造型，比比谁最美。教师唱乐谱。 (三)看图谱，学队形。 1、出示图谱A：图上有什么?(红、兰两色花)它们是怎么排的?(间隔排)拍成了什么外形?(圆圈)你们会不会看着图谱站一下队形?(幼儿站到圆圈上) 2、出示图谱B：你们看到了什么?(红花动了)红花是怎么动的?(红花由圈外走到了蓝花前面。)一起学一学。(教师唱乐谱后参加音乐，反复练习。) 3、出示图谱C：你们看到了什么?(红花走到蓝花旁边，变成了双圈。)一起学一学，并且面对面摆美丽的花儿造型。(教师唱乐谱后参加音乐，反复练习。) (
3、四)回忆动作和队形。 1、一起跟着图谱回忆舞蹈流程。 2、放音乐，完整舞蹈。 活动延长： 红花走到蓝花旁边变成双圈，那蓝花会不会走到红花旁边也变成双圈呢? 活动反思： 用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界，让孩子意识到自己也是一朵花，开头欢乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创编舞蹈的动作，并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型;在此根底上借用图谱(FALSH)，学会两个队形的变化;最终听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问，让孩子自己发觉队形是怎么变化的，然后自己变一变。整个活动孩子们很投入，学得仔细开心。其实幼儿集体舞的组织其实并不是一件难事，只要我们从孩子的角度动身，依据幼儿的年龄特点与兴趣爱好调整教学策略，就肯定会取得良好效果的，幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。 缺乏之处： 变换队形时时间较长，动作创编过于单一。
