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1、 大班艺术鸭子上桥教案反思1、大班艺术鸭子上桥教案反思 活动目标： 1、学习用轻快的声音进展演唱，享受轻松、开心的嬉戏气氛。 2、能在嬉戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。 3、体验自编歌曲、自创嬉戏玩法的欢乐。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。 2、幼儿已学会演唱歌曲鸭子上桥 3、预备音乐磁带、录音机。 活动指导： 1、复习歌曲。 (1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。 (2)、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进展表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进展表现。
2、2、讲解嬉戏玩法，帮忙幼儿理解嬉戏规章。 3、幼儿嬉戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规章嬉戏，留意逐步推出，让幼儿自己听音乐进展嬉戏。 4、幼儿熟识玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，削减嬉戏。 5、为了削减幼儿等待的时间，增加练习时机，嬉戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进展嬉戏。 教学反思： 鸭子上桥是一首活泼欢快，伴有肯定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，简单孩子们记忆。歌词中有数数特殊是倒数的内容，旋律中又有间奏，停顿和附点的问题，对于中班儿童而言虽然具有难度，依据中班幼儿的年龄特点和幼儿的唱歌水
3、平，我将感知间奏作为活动难点。旨在帮忙幼儿集中留意理解歌词，同时在图片中穿插了肯定的情境，用比拟直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点，并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽好玩的表情，顺当的使幼儿在间奏处停顿，他们还能特别欢乐的沉醉在情境中。用伴奏和教师的教具操作赐予孩子探究的时机，创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计，来调动孩子们的学习乐观性，使我们的课堂真正成为欢乐的课堂、自主的课堂。 2、大班音乐鸭子上桥教案反思 活动目标： 1、在观赏歌曲中，熟识歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的协作下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受
4、数量递增递减的关系。 2、学习用轻快声音演唱歌曲; 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。 3、享受轻松、开心的嬉戏气氛，进展幼儿的肢体力气，提高幼儿动作的协调性与平衡性。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。 活动过程： 一、 学小鸭子走路进场。 (听鸭子上桥的音乐)今日，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚刚你们玩得真快乐，请鸭宝宝坐在小椅子上。 二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势。 感受数字的递
5、增和递减郑教师知道你们特殊喜爱小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢送它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟教师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比拟难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一“就出一个手指头，听到数字“二“就出两个手指头 三、在嬉戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。 教师想请小朋友做个嬉戏，嬉戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他，教师示范，仔细听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰，小朋友们数一数，一共有几只鸭子，(8只)想一想!他们在干什么?(
6、上桥)八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样?(摇呀摇) 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去，推来推去的?(一个挨着一个)对，我觉着我们上桥确定比他们走得还好，想不想试一试?看哪位小朋友仿照鸭子最像， (幼儿仿照) 四、听音乐，教师演示教具。 小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。 提问：开头的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特殊快，那大家有没有发觉第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏。 8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作
7、仿照出来吗? 小鸭子在桥上摇摇摆晃的，小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只?(七只)，七只鸭子下来一只还有几只? 五、 嬉戏。 (出示平衡木)你们真棒，那你们想不想玩上桥的嬉戏啊?这是一座小木桥，等会儿，教师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥;当唱到其次只小鸭子的时候，其次只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥，其次遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕?(不怕)好样的，你们真英勇。谁想来玩?(带上头饰) 六、师幼一起唱歌曲并仿
8、照鸭子鸭宝宝。 快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首唱歌一遍。嗯，大家唱得真好听!再来一遍，让我们一起来仿照小鸭子的动作再唱一遍。 七、完毕。 小朋友们!跟郑教师玩的好不好?小朋友们再见! 活动反思： 通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到许多，使我安排的音乐活动，表达玩中学，学中玩。同时表达了多元智能共同参加，共同进展，感觉统合。 3、大班音乐活动教案：鸭子上桥教案(附教学反思) 设计意图： 这是一个音乐嬉戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有深厚的兴趣。因此，依据教材的内容，我转变以往传统的方法，以嬉戏的形式、操作教具(
9、小鸭子)吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿唱歌的欲望。进展幼儿的肢体力气，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 活动目标： 1、在观赏歌曲中，熟识歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的协作下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。 2、学习用轻快声音演唱歌曲。 3、幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。 4、享受轻松、开心的嬉戏气氛，进展幼儿的肢体力气，提高幼儿动作的协调性与平衡性。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平
10、衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。 活动过程： 一、 学小鸭子走路进场(听鸭子上桥的音乐)今日，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚刚你们玩得真快乐，请鸭宝宝坐在小椅子上。 二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑教师知道你们特殊喜爱小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢送它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟教师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比拟难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一“就出一个手指头，听到数字“二“就出两个手指头 三、在嬉戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容教师想请小朋友做个嬉
11、戏，嬉戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,教师示范,仔细听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，(8只)想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样?(摇呀摇) 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去，推来推去的?(一个挨着一个)对，我觉着我们上桥确定比他们走得还好，想不想试一试?看哪位小朋友仿照鸭子最像,(幼儿仿照) 四、听音乐 教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。 提问：开头的四只鸭子走得快还是慢?后
12、边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特殊快，那大家有没有发觉第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏。 8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作仿照出来吗? 小鸭子在桥上摇摇摆晃的，小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只?(七只)，七只鸭子下来一只还有几只? 五、 嬉戏，(出示平衡木)你们真棒，那你们想不想玩上桥的嬉戏啊?这是一座小木桥，等会儿，教师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥;当
13、唱到其次只小鸭子的时候，其次只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,其次遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的，你们真英勇。谁想来玩?(带上头饰) 六、师幼一起唱歌曲并仿照鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首唱歌一遍。嗯，大家唱得真好听!再来一遍，让我们一起来仿照小鸭子的动作再唱一遍。 七、完毕小朋友们!跟郑教师玩的好不好?小朋友们再见! 活动反思： 通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到许多，使我安排的音乐活动，表达玩中学，学中玩。同时表达了多元智能共同参加，共
14、同进展，感觉统合。 4、大班艺术鸭子上桥教案反思 活动目标： 1、学习用轻快的声音进展演唱，享受轻松、开心的嬉戏气氛。 2、能在嬉戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。 3、体验自编歌曲、自创嬉戏玩法的欢乐。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。 2、幼儿已学会演唱歌曲鸭子上桥 3、预备音乐磁带、录音机。 活动指导： 1、复习歌曲。 (1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。 (2)、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进展表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进展表现。 2、讲解嬉戏玩法，帮忙幼儿理解嬉戏规章。 3、幼儿嬉戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规章嬉戏，留意逐步推出，让幼儿自己听音乐进展嬉戏。 4、幼儿熟识玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，削减嬉戏。 5、为了削减幼儿等待的时间，增加练习时机，嬉戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进展嬉戏。
