小班语言绘本教案.docx

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1、小班语言绘本教案【篇一：小班绘本教案】 小班绘本教案：熊叔叔的生日派对 故事一开始充满悬疑，在熊叔叔反复开门、关门、找不到人之间，让大家发现：熊叔叔来来回回做着相反的动作，开关、上下、出进、坐站、推拉。最后出人意料又温馨的结局是小朋友最喜欢的生日派对，丰富了幼儿的阅读体验，故事有趣的情节和熊叔叔的动作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一对对动词，这些都可以帮助幼儿更好地理解词汇。 活动目的： 1. 观测图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。 2. 学说短句：我把xx味道的蛋糕送给你。 3. 通过故事的学习，知道邻里间应当互相帮助，养成良好的品德。 活动准备：绘本书、ppt活动过程： 一、

2、导入故事： 师：今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，你们看,这个故事里有谁呀？ 师：这个熊他有一个好听的称呼，他叫熊叔叔。今天呀是熊叔叔的生日，小朋友们，你们过过生日吗？你是怎么过生日的？ 师：过生日呀有蛋糕，有礼物尚有很多好玩的东西。谁和你一起过生日？我们小朋友过生日会跟爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶尚有好朋友一起过。有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是“生日派对”。这个叫什么呀？ 幼儿一起学说“生日派对”。 教师：今天老师带来故事的名字就叫熊叔叔的生日派对 二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。 1看图片，预设问题 师：可是熊叔叔在干什么？他为什么睡

3、懒觉？我们来听听故事里是怎么说的。他为什么搬石头？造小桥给谁走？ 小结：熊叔叔睡懒觉呀是由于他前一天帮小动物们盖了一座小桥，累坏了。从这件事情上，可以看出熊叔叔是个如何的人？ 2听故事第二段 看课件，听老师讲故事。 师：我们来看看，下面会发生什么事。提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？（1次）熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？ 3放课件第三段 师：我们继续要看看，熊叔叔还会碰到什么？ 提问：这回门铃响了没有？响了几次？（2次）熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有）到底是谁呢？ 4放课件第四段

4、 师：那下面门铃会不会响？我们来继续听故事。 师：门铃响了没有？第几次了（第三次）。这回，门外有没有人？熊叔叔找到了什么？你来猜猜大盒子里是什么呢？（礼物、糖、蛋糕、玩具） 5放课件第五段 师：我们来看看盒子里面到底是什么？（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物） 提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？ 6放课件结尾 （熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是快乐地眼泪还是伤心的眼泪呢？（快乐）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。 三、完整欣赏故事 教师播放课件，请幼儿完整欣赏故事的内容。 四、做蛋糕，学说短句 1讨论蛋糕的味道 师：熊叔叔，今天

5、过生日，可是呀没有生日蛋糕请小朋友们吃，你说怎么办呀？ 小结：可以去买一个，买要一段时间的，我们小朋友可以先给熊叔叔做一个。你们看这里有一个蛋糕，可是上面没有颜色，老师先来给做一块红颜色的蛋糕，红颜色的蛋糕是什么味道的？ 幼儿猜测：苹果的、西瓜的。 教师示范：我把苹果味的蛋糕送给你。 2. 幼儿进行做蛋糕。 师：下面我邀请小朋友来做一块什么颜色的蛋糕？这个颜色的蛋糕是什么味道的？请你来猜一猜。 把做好的蛋糕要送给熊叔叔，怎么送呢？幼儿：“我把xx味的蛋糕送给你。”请4、5名幼儿来进行示范。 3. 幼儿集体练习说短句 五、结束活动 师：小朋友的蛋糕都送给熊叔叔了，熊叔叔可快乐了，邀请我们小朋友一

6、起去参与生日派对，我们赶紧回教室换个衣服去参与吧。 教学反思： 故事情节的一步步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参与熊叔叔的生日派对。小朋友们一同唱生日快乐歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会熊叔叔不同的心里变化，还尝试用适当的语言进行交流。 指南中指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设宽松自由的语言交往环境，鼓励幼儿与成人、同伴进行交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。”熊叔叔的生日派对中熊叔叔的脸部表情丰富多彩，可让幼儿尝试进行观测描述。并且绘本中小动物的形象也是孩子们所爱慕的。通过故事可

7、让幼儿体验熊叔叔不同的心理变化过程。通过故事可以表达自己的一些想法和体验。 本次活动中还存在许多局限性之处： 1、绘本是应当让幼儿多观测、多表达。只有让幼儿多观测，孩子们才会发现图片中的内容，自己真实体验，才干表达。比如每次出示图片时，可让幼儿先观测，让幼儿自己说出故事情节。而不是教师每次出示图片时就引出故事，告诉了孩子所发生的事情。 2、绘本是很考验教师的素质，由于在绘本教学中教师要不断的回应幼儿。教师的引导很重要，由于教师要引导幼儿表达。比如熊叔叔的生日派对中，教师一方面出示熊叔叔在睡觉的图片，孩子们肯定都会认为是小熊在睡觉，此时教师不可立即否认幼儿或者直接告诉幼儿是熊叔叔，而应当一方面鼓

8、励幼儿发现是一只熊，慢慢的引导幼儿本来是一只熊叔叔。【篇二：幼儿园小班绘本教案】 幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对 一、作品赏析 (一)内容简介 为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。合法他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”本来今天是熊叔叔的生日，大家在一起开起了热闹的生日派对? (二)主题分析 故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感

9、受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。 (三)情节分析 故事一开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。 在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。 最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。 故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。 (四)角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香，忽然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大

10、嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的气愤，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推动，熊叔叔的心理变化也清楚可见。 从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动， 让孩子们仿佛身临其境。 (五)图画分析1画面构图、色彩 作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。2图画中蕴藏的细

11、节 一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的反复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，如同一个序幕，使整个故事的情节更完整。 (六)语言分析 帮助幼儿感知、积累相反的动词：开一关上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动 作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知但是于呆板、说教，学得快乐而轻松。 (一)活动设计1 1、设计思绪 中班年龄段是孩子语言发展的关键期，教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体，一直深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观

12、测、发现、表达相反动作的爱好。 过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么，让我们一起来说一说、做一做吧。 2、活动目的 (1)欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并乐意学做。 (2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。 3、活动准备 图画书熊叔叔的生日派对、ppt课件（配上门铃声、歌曲生日快乐） 汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等 4、活动过程 (1)猜一猜 分别出示扉页、第1页： 猜猜熊叔叔为什么

13、大白天还在呼呼大睡? 熊叔叔在干吗? 小结：本来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。 (2)看一看 一(门铃声)什么声音? 一熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗? 一(出示第51 2页。)熊叔叔在干吗? 一熊叔叔又怎么啦? 一听到门铃声，熊叔叔做了什么? 一接着呢?一熊叔叔最后做了什么?怎么做的? (结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。) 一从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么? 小结：本来这些动作都是相反的。 一这些动作都是相反的，你乐意来学一学吗? 一你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) (3)玩一玩 一到底是怎么回事? 一大箱子里会是什么呢?

14、请你猜一猜。 一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的? 一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢? 一朋友们送的蛋糕真美丽，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕? 一这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧! (幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。) (4)活动延伸 一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲生日快乐，师幼一起歌唱、舞蹈。) (二)活动设计2 1、设计思绪 故事创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累了相反的动词词汇。 那么，尚有哪些动作也是相反的?生活中尚有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试

15、中，孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说?本来，我们周边到处都躲着“相反”。 2、活动目的 (1)通过观测熊叔叔的动作，比较两个动作的异同，并理解反义词。 (2)做“相反游戏”，对生活中的反义词感爱好。 3、活动准备 图画书熊叔叔的生日派对、ppt课件(配上门铃声、歌曲生日快乐) 汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉 游戏登记表格 红色、蓝色笔 4、活动过程 (1)回忆故事 一(出示封面。)还记得这个故事吗? 一故事的名字叫什么? (2)理解故事 一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡? 一(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?一(出示第5i 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 一谁乐意来学一学熊叔叔的动作? (3)游戏：找相反 一你还会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。) 一我们提成两组，玩个游戏“找相反”。 (规定：每组一个幼儿做一个动作，另一组一个幼儿做出相反的动作；每组一个幼儿说一个动词，另一组一个幼儿说出相反的动词。教师在游戏登记表格上分别以红色、蓝色笔记录