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1、2014年高考浙江卷语文试题及答案解析浙江省仙居中学 陈跃第一部分：语言文字运用贴近生活，注重应用性。字词等基础有回归教材的倾向，但也不囿于教材范围。1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）A.摭（zh）拾 哄笑(hng) 擎(qn)天柱 钻(zun)木取火B.屏(bng)息 包扎(zh) 夹(ji)克衫 言之凿(zo)凿C.孱(cn)弱 牌坊(fng) 干(gn)细胞 铩 (sh)羽而归D.吟哦() 皲(jn)裂 胳(g)肢窝 蜚(fi)声中外答案：D【解析】考查辨析形近字、多音字、常见易读错字语音的能力。A“擎(qng)天柱” B包扎“z”。“夹(ji)克衫”不读第二声。 C“孱
2、“chn”弱”，注意：孱（cn）头，意同音异，比较特殊。“干”是多音字。2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致的表达了喜怒哀乐的情绪 。B.城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。C.在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。D.该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得来了商机，获得了发展。答案：B解析：考查对常见字词正确书
3、写的辨析，同音字、形近字为主。A “精粹”。 “粹”,现代汉语词典释义为:纯粹:粹白,粹而不杂;精华:精粹。“萃”聚集:荟萃;聚在一起的人或物:出类拔萃;姓。从以上解释可以看出,“精粹”一词应是“粹”,而不是“萃”。C“舶来品”。“舶来品”原指通过航船从国外进口来的物品。旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来，故名。引申为国外的东西，即从外国传入本国的意识、物品、语言等。可以是一种文化，也可以是本国没有，从外国引进来的东西或技术 。比如“沙发”、“浪漫”、“巧克力”等词语。D“出其不意”。其：代词，对方；不意：没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。后也泛指出乎别人的意料。3.下列各句中，加点的词
4、语运用正确的一项是（ ）A.从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。B.社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。C.相比于持续火爆的住宅市场，多年来，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。D.解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。答案：A解析：成语题主要考查三个知识点，成语的使用对象，语言环境和语体色彩。A“推托”意思是“借故拒绝或
5、推辞。对象多为别人请求的事情。”用在此正确。B“不只”是连词，相当于“不但”、“不仅”，后面要有与之相呼应的连词。例如：这些措施不只发展了经济，还保护了环境。“不止”是动词，有两个意思，一个是“不停止”。例如：大笑不止叫好不止，另一个意思是超出某个数量或范围。例如：不止一回， 不止一个人。 C”不瘟不火”指表演既不沉闷，也不过火。此处使用对象有误。注意比较：”不温不火”，不冷淡也不火爆，指平淡适中。多用于关系，市场等D“大而化之”，原指使美德发扬光大，进入化境。现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。此处显然不合语境。4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.一项好的政策照理会带来好的效果，但在现
6、阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪 。B.我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。C.一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。答案：C解析：A否定不当，应为“因为好经也要提防被念歪”，去掉否定词。B选项中搭配不当， “社会矛盾和社会责任的分担”，“社会矛盾”不能和“分担”搭配 D选项成分残缺。
7、“执法部门对向音像制品”后面，应接中心语“的人员”。5.根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。（4分）师傅训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师傅喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师傅一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师傅，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师傅回答：“ 。”参考答案：没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。解析：这道题的形式是扩写题，实际上考查寓意的概括。参考答案是从人生的经验角度看。6.根据下面的内容，填写信的正文，内容不超过90字。（4分）张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请
8、你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址，姓名等信息用xx来代替。尊敬的张先生: 您好！ 。此致，敬礼！店主xxxX年x月x日参考答案：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意。您的衣服已经寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是xxx，邮资由我方承担。欢迎再次惠顾。解析：本题考查实用文语言应用能力。实用文终于重出江湖，体现生活化实用性的特点。这次主要考查内容是否得体，未考书信形式。注意店主的身份，首先要致歉，然后简单交代清楚事件的经过、处理的意见和具体的措施，要注意礼貌用语。7.仿照下面示例仿写，要求句式，结构与事例相似。不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（
9、4分）弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？参考答案：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？解析：本题延续了浙江省近几年的常考题型，考查仿写的能力。首先结构句式要和例子相似。然后分析一下例子中三者之间的关系，“月亮”落在“湖水”，“鱼”打碎“月亮”。最后一句话抒情结束，引用了和月亮有关典故。注意不得使用原句的意象。选择三个相互之间关系类似的事物来仿写即可，如示例中的“鸟儿”、“繁枝”、“花”。第二部分 现代文阅读今年小阅读依然选择了社科类文，主要考查点还是信息的筛选和概括，但更侧重于对原文意思的理解和转换，因此此部分的难度有所提升。文学类阅读
10、部分，今年浙江省几乎毫无悬念地考了小说，而选择中国当代微型小说则是题材上的一个突破。这篇小说题材现实，人物形象鲜明，主题明确，可谓通俗易懂。设题也比较典型，体现了小说赏析的基本要求。（一）阅读下面的文字，完成810题。(9分) 视觉文化在现代引起了很多学科领域的学者的重视，艺术家、社会学家、美学家、哲学家都从不同的角度尝试理解这一文化现象。 从事某一艺术领域创作与研究的艺术家和学者，较早地关注视觉文化。虽然他们从事艺术创作与研究的领域不一，但是他们都认为视觉观看不是一个被动的过程，而是主动发现的过程。英国著名的美术理论家、艺术家贡布里希认为，看就是图式的透射，一个艺术家决不会用“纯真之眼”去观
11、察世界，否则他的眼睛不是被物象所刺伤，就是无法理解世界。 美国“911”事件发生后，上海同济大学从事艺术创作设计的一位教授，看到世贸大楼被袭击而倒下的画面，他感觉：“双子大楼象征着男人，它的倒塌就像一个男人被摧毁了，这将是美国永远的痛。”这是多么独特敏锐的视觉感受！ 关于视觉文化，对世界产生相当影响的美国学者阿尔温托夫勒在他的成名作第三次浪潮中，用“三种文盲”的概念给予了最好的解释。他说，随着社会的演进和科技的发展，人类将产生“文字文化文盲、计算机文化文盲和影像文化文盲”。文字文化文盲是农业社会的产物，而计算机文化文盲、影像文化文盲则是工业社会，特别是后工业社会的产物。 文艺美学家对视觉文化的
12、论述更为系统。在这方面，英国的文艺美学家伊格尔顿大声疾呼，我们正面临着一个视觉文化时代，文化符号趋于图像霸权已是不争的事实。图像生产深刻地涉及现代社会的政治、科技、商业、美学四大主题。 央视电视台某年度全年的广告收入为近90亿，而世界著名的传媒集团维亚康姆的MTV一个频道当年的广告收入就接近这个数字，这个让许多人不解：为什么一个仅是播放MTV的频道会受到这么多人的关注？这就是视觉文化社会带来的必然结果。它所反映的深层问题是，在视觉文化时代，人们需要一种视觉快感。MTV从时间转向空间，从深度转向平面，从整体转向碎片，这一切正好契合了视觉快感的要求。 哲学家们在这方面的论述就可以称得上有些振聋发聩
13、了。当然，这种振聋发聩效应的获得绝非是学术“呐喊”所致，而是学术“深刻”所在。 海德格尔在上世纪30年代就曾说过：我们正在进入一个“世界图像时代世界图像并非意指一幅关于世界的图像，而是指世界被把握为图像了。” 法国哲学家居伊德波在景象社会一文中，就大胆宣布了“景象社会”的到来。尔后，他在这方面进行了深入研究，奠定了他在这一研究领域的地位。他认为世界转化为形象，就是把人的主动的创造性的活动转化为被动的行为；在景象社会中，视觉具有优先性和至上性，它压倒了其他观感，现代人完全成了观者。 （选自孟建让眼睛学会思考，有删改。）8. 下列对同济大学这位教授的视觉感受的理解，不恰当的一项是（ ）A.这种视觉
14、感受是观看者凭专业的敏锐视觉来感受世界的结果。B.双子大楼被袭击而倒下得画面深深的刺伤了这位教授的双眼。C.世贸大楼的标识意义是这位艺术设计教授理解美国精神的关键。D.这种视觉感受现象可以看作是贡布里希所指的“图式的透射”。答案：B解析：ACD选项在文中都能找到相应的表述，A信息采自第二段第一句和第三段最后一句，C是对第三段中这位教授的感受语语意的解读，BD主要信息来自第二段的理解，比较之下，D句表述符合文意，因为作者对同济大学的教授的说法持肯定态度，“这是多么独特敏锐的视觉感受” 可以看作是贡布里希所指的“图式的透射”。而从“一个艺术家决不会用“纯真之眼”去观察世界，否则他的眼睛不是被物象所
15、刺伤，就是无法理解世界。”这句话看，B项说法是对同济大学教授的否定，因而错误。9. 下列说法不符合原文意思的是（ ）A.本文认为视觉文化时代的视觉观看，是一个需要系统研究，深刻反思的复杂文化现象。B.本文引入多个学科的知识，从多维视角来考查视觉文化与现代化各方面的广泛联系。C.随着社会的演进和科技的发展，后工业社会必然产生只有“纯真之眼“的影像文化文盲。D.为了商业利益，视觉文化时代的图像生产必须平面化，碎片化。才能契合视觉快感要求。答案：D解析：A 信息主要来自第一段，第五段和第七段乃至全文的意思的概括，B主要信息来自第一和第五段C综合了第二段和第四段信息的意思并有一定的推论，文中所谓的“纯真之眼”是相对于主动发现的图式透射的看来说，是被动的直观的看，而这应该就是影
