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1、PPT在中学化学实验教学中的应用 一 PPT在中学实验教学中的现状分析教育信息化，是在欧美发达国家率先提出与启动的，并作为新世纪教育改革的重要内容和指标纳入当今世界各国新一轮教育改革方案，极大地促进了各国教育改革进程。作为发展中国家，我国地区间经济发展不平衡，信息化进程起步较晚，农村中学尤其是经济不发达的偏远地区在发展信息化课堂过程中遭遇一系列的困难。即使在经济发达地区，计算机技能不足和缺乏经验是妨碍教师将信息技术整合于教学的主要困难。PPT课件又称PPT电子讲稿，是目前中小学教师使用最广的多媒体课件，主要应用于课堂教学。在化学教学中以多媒体为主要手段的现代信息技术走进课堂。与化学学科教学适当
2、而紧密地整合，使得课堂教学更加直观、生动，学生学习的主体地位和主观能性得到极大的发挥。同时化学是一门研究原子，分子之间重新组合，以实验为基础的自然科学，在中学化学实验教学中，很多实验没有精确的实验设备不可能完成，同时相当一部分实验并不是每一个同学都可以动手完成，应用多媒体演示实验就可以很好的解决这个问题；笔者通过对宁乡县地区与长沙市区几个中学使用多媒体进行实验教学的情况进行调查，发现城区中学如长郡，雅礼等学校多媒体应用比较普遍，80%的青年教师对那些无法在课堂动手的实验都能采用PPT进行合适的演示；而农村中学在这方面做的稍差。二 PPT在实验教学中的作用化学是研究原子分子组合的自然科学，教育心
3、理学试验表明，人们在学习时通过视觉获得的知识占83，听觉占11，嗅觉占1.5，味觉占l2，可见视觉起到了最重要的作用。在中学实验缺乏精确实验仪器的条件下，很多教学重点和难点应用传统的教学手段无法突出，突破，但通过多媒体PPT演示实验可以很好的解决这样的问题；比如可以通过动画的方式展示物质微观世界，如布朗运动，氯化钠、金刚石和石墨等的晶体结构；可用动画制作成球棍模型空间旋转，立体直观：化学键的断裂、旋转和新键的形成；在讲电解原理时，分析阴阳两极离子的移动方向和阴阳两极的变化对学生来说是难点，采用PPT投影动画可以动态观察电解质溶液中离子的移动方向和两极的电子得失情况，增加了教学的直观性；这样可以
4、使学生在动画中建立对微观世界的认知构象，达到事半功倍的效果。PPT 还可以展示许多中学化学教师无法演示的实验，如氢气还原氧化铜时先加热后通入氢气引起爆炸；把水注入浓硫酸后硫酸飞溅；石油炼制；工业制氧；钢铁冶炼；接触法制备硫酸；工业制氨等；通过声音、图像的结合，给学生留下生动、深刻的印象。将那些死记硬背的东西通过视频，图像，动画展示出来，化抽象为形象，是深受学生欢迎的；同时有利于学生分析问题和解决问题能力的培养；对那些有较大危险性的实验、污染较严重的实验和对身体有害的实验，也可用动画模拟既达到教学目标又安全无害。三 PPT在实验教学中出现的问题PPT课件在实验教学中非常重要，不但需要教师认真制作
5、，还需要教师灵活运用，适度把握；在PPT课件已经走进课堂得今天，PPT课件在实验教学上海存在一些误区。1：制作简单，缺乏个性，不能体现教师的教学思想。PPT制作是一个艺术化过程，都是受到教师制作水平低，制作时间短；存在许多问题，如：图片模糊，色彩搭配混乱；有些教师的PPT就是一个翻版的WORD，大段的文字。网络操作平台的触手可得，有些教师直接从网络上下别人的课件，不经过加工修改直接用于上课，这样既不能体现教师的教学思想，同时教师的教学水平必定会下降。2：过分依赖课件。有些教师是为了图省事才制作课件，一节课从头到尾只是操着鼠标动动嘴巴完事，不动一支粉笔，也不和学生互动，使得学生上课就跟看电影一样
6、，甚至教师成了“放映员”，学生成了观众，大部分时间都处在被动接受状态，学生的思维能力无法得到发展，教学效果可想而知。 3:不把握上课的节奏，运用PPT教学时，教师不需要太多板书，讲课进度往往比较快，没有留下给学生思考的时间，学生甚至来不及做笔记，PPT已经从这一张跳到下一张了。4：用课件代替实验，有些教师怕麻烦，对一些稍危险，复杂的实验直接用视频代替，根本达不到实验教学本身的目的。四 怎样提高教师使用PPT教学的水平首先，提高教师制作PPT课件的水平，培训是必修课。北京市调查表明1：多数中小学教师的计算机技能主要通过自学和校外培训获得，大多数教师迫切需要掌握课件制作技术和课程整合的方法。47.
7、6%的教师主要通过自学获得，37.2%的教师通过校内培训获得，14.2%的教师通过校外培训获得计算机技能。38.7%的教师最需要掌握网页和课件制作技术，29.0%的教师希望学习信息技术与课程整合的方法; 计算机技能不足和缺乏经验是妨碍教师将信息技术整合于教学的主要困难。当前要对中小学教师开展新一轮信息技术技能培训, 使中小学教师逐步掌握信息技术与教学整合的方法，全面提升教师的信息技术应用水平。其次，把PPT教学和传统教学结合起来，通过多媒体把微观抽象的内容利用二维三维图像，进行动画模拟，用直观的视觉来帮助学生理解，降低难度；教师在教学过程中，把PPT课件与教学内容形成一个有机整体，让PPT成为教师教学最完美的助手。结语当今的孩子被称为视觉的一代。他们已经习惯于从更加鲜活的视频画面中去整理思路。在中学化学实验中运用PPT教学是信息化时代的要求，对教育一线工作者提出了更高的时代要求；教育职能部门应该积极开展对中学教师信息技术技能培训，按照不同学段和不同学科的要求，进行有针对性的培训，使教师逐步掌握信息技术与教学整合的方法，全面提升教师的应用水平
