语文老师教育教学期末总结800字

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1、语文老师教育教学期末总结0字甄选 教书育人,是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者,必先行为世范。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。那语文老师教育教学期末总结怎么写呢下面是为您精心整理的一些关于语文老师教育教学期末总结的文章,欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 语文老师教育教学期末总结1 作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质,也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习来满足教育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。 一、教育理论方面 新课程的理念就是改变传统教学中

2、的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生,不对学生偏见，重视他们

3、提出的意见,而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。在教学过程的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高，所以,我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时,自己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 三、教学能力方面 在教学中,立足于学生,从学生出发,成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量斐斐，课件园,做一个有思想的新形势

4、下的教师。 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心，要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。 2、在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。 5、多听教师公开课,通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习

5、等形式,来提高教师的业务水平。 6、继续学习新课程理论,充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养,在整个教学过程中,要注重对每节课的教学经验进行总结。努力做到三个反思：教学前反思,教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的教育教学活动积累经验。 一个学期的学习很快就结束了,我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让孩子们学到更全面的知识。 语文老师教育教学期末总结2 如今,多媒体教学已成时尚。运用多媒体，不仅给学生提供了丰富的感性认识,也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、更有效。但多媒体教学也不是万能的，它既

6、有它的优点也有它的缺点。首先,由于多媒体教学是集图像、声音、图片、文本、动画，影视等多种媒体为一体，用图文并茂，声像俱佳,动静结合的表现手段向学生展示学习内容，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。 这比以往单靠粉笔黑板的传统教学来说，明显会增强教学效果;其次是多媒体教学以一种动态的方式向学生展示,在多种感官的刺激下,能更好地开发学生的创造力,想象力，给学生一个更好的学习空间,在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境的感觉，更能体会所学内容,这样的新鲜感也可在一定程度下消除学生由于长时间坐着上课而带来的疲备，也能调动学生学习的主动性,参与性。多媒体教学中所体

7、现的艺术性同时也能给学生带来丰富的知识,因为多媒体教学是综合多种教学手段的，那么它所传递的内容就不是单一的，除了它所反映的教学内容，还有其它的方面,比如音乐的欣赏，色彩的视觉效果等方面,都能传递信息,给学生一个美的享受，从而激起学生的学习兴趣。 再就是多媒体教学能提高学习的自学能力，也能增强师生的交流：由于多媒体教学比以往的课堂教学所花费的时间较短，那么多出的时间就可以让学生来发挥,开展课堂活动,根据教学目的和学生的实际，构建问题情境，设计符合学生自学规律的教学过程,安排必要的练习，指导学生独立地进行探索,以逐步提高他们的自学能力,从而可以激发学生主动学习的积极性、启迪学生创造学习的思维性,在

8、培养学生自学能力的同时也提高了学生处理实际问题的应变能力。而且也能利用多媒体的交互性让学生与老师之间产生互动,交流,这样也能体现学生对所学内容的掌握情况,作为一种教学反馈,让老师了解这点是很重要的，才能更好的安排教学内容。 这样一来,似乎多媒体教学就成了万能的教学法了其实不是这样的。用多媒体进行教学也有它的不足，特别是当我们所做的课件如果把握不好尺度,把课件做得花里胡哨的，其结果反而会在上课的时候分散学生的注意力。再就是并不是所有的学科或者是每堂课都适合用多媒体来教学，我们给学生上课的目的是通过老师的帮助，通过与学生的互动，让学生学到知道,开发学生的思维,如果我们使用不好多媒体教学,就会出现使

9、用多媒体教学只不过是强化了教师的主动性和学生的被动性，这就与我们的教学目的背道而驰了。 作为教师,身处这个物质文明和科学技术高度发达的社会,应该充分利用现代化的技术再结合现代化的思想在教学中去勇于创新，探索出更好的教学方法。在日常的教学过程中,把多媒体教学与传统教学相结合,充分发挥多媒体教学与传统教学的长处,灵活地运用多媒体，让它在教学中起到画龙点睛，恰到好处的作用。 语文老师教育教学期末总结3 一学期已经过去了,可以说紧张忙碌而收获多多，本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;

10、判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此,在教学过程中我重抓好以下几点,现总结如下: 一、激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢 首先，“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍

11、和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。 其次，创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理

12、解。在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。 三、课堂教学,师生之间学生之间交往互动，共同发展。 把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,充分利用集体备课的时机,紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。常思考，常研究,常总结,以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本，促进学生全面发展,打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高

13、质量，课堂高效率。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。 把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式,地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 2世纪，社会对教师的素质要求更高,在今后

14、的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点，改正缺点,开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 语文老师教育教学期末总结4 教书育人,是教师的神圣职责，教书者必先学为人师,育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生,如同在师范读书时的那句校训:学高为师，身正是范。 一、爱岗敬业，忠于教育事业 热爱教师的职业,爱岗敬

15、业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。 对教师职业的热爱，忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。虽说正式走上教育岗位刚满一年,但自己对教师工作已经产生了感情，通过自己的教学使学生具备了相关的知识,看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。 二、热爱，平等对待每一位学生 关心学生，热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生,才不失师德风范。 但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的,真诚的,真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。