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1、心理测验技能复习提纲第一节智力测验一、怎样评价一个测验或一个测验主要构成有哪些？1、测验材料哪年编制，多少题目，多少分量表，量表名称2、适用范围（即常模样本）3、适测步骤4、评分标准，包括原始分怎么得到，如何转换5、分数的解释6、量表的评价，优点缺点7、注意事项二、智力结构的理论1、斯皮尔曼的二因素论斯皮尔 曼二因 素论G因素普遍而概括的能力。人的所有智力活动，者B依赖于G因素S因素个人的特殊能力。1、口头能力2、算术能力3、机械能力4、注息力5、 想像力普通因素和特殊因素相互关联，普通因素是智力的关键和基础2、瑟斯顿的群因素论3、吉尔福特的三维结构理论4、卡特尔的流体智力与晶体智力理论卡特尔
2、流体 智力和晶体 智力流体 智力潜在智力。主要和神经生理的结构和功能有关，很少受社会教育 影响，与遗传获得的学习和解决问题的能力有关晶体 智力主要是后天获得，受文化背景影响很大，是流体智力运用在不同 文化环境中的产物5、斯塔伯格的认知成分理论三、韦氏成人智力测验（WAIS-R。1、韦氏成人测验由韦克斯勒于1955年编制，以后于1981、1997、2008修订过三次，我们用的是龚耀先教授1981年修订中文版本。2、适用范围：16岁以上，分农村和城市用两种。3、施测步骤：一般按先言语测验后操作测验 的顺序进行。特殊情况下，可适当改变，测验通常一次做完，对容易疲劳或动作慢受测也可分次完成。测验序号归
3、类分测验量表测试范围答题要求时限要求1言语测验知识知识广度和远事 记忆一半从第5题开始，5、6 都失败返回做14题，连 续5题失败终止2领悟社会适应能力从第3项开始，逐一提问。 若第3、4或5项中任何 一项失败，便回头作12 项，连续4项得0分终止3算数数的概念、心算 能力、注意集中第3项开始，若第3或4 项得0分，便回头做12 项，连续4项得0分终止有时限4相似性抽象，概括能力第1项开始，连续4项得 0分终止，第1项可给帮 助5数字广度分顺背和倒背两式主要测量即刻记 忆或短时记忆第1项开始，每项有两试， 两试均失败停止，每秒一 数，不能分组，第1项失 败缩短位数，全部通过可 加位。没时限6词
4、汇语义提取能力、 语百表达能力、 长时记忆从第4项开始，主试每读 一词，要求被试指认，并 解释，第48项中后1 项得0分，回头做13 项，连续5项得0分停止7操作 测验数字符号学习新联想的能 力、视觉一运动 协调、精细运动、 持久能力和操作 速度在90秒内，以最快的速 度，按顺序填写相应的符 号，时间到停止90秒内8画图填充视觉辨认能力，对物体要素的认 知能力，扫视后 迅速抓住缺点的 能力从第1项开始，全做，12项可给帮助每项20 秒9木块图理解空间关系， 视觉分析综合能 力，空间建构能 力第1项开始，12项有两 试，第1项务-试用实物 呈现，12项均可给帮 助，连续3项得0分停止有时限10图
5、片排列逻辑联想，生活 常识，思维灵活 性务-项告之故事，从第二 项开始不告之故事，1.2 项演示失败后停止测验， 否则应全部测验有时限11图形拼凑想象力、抓住事 物线索的能力、 手眼协调能力4项全做有时限2.4.6.8.10.都是和G因素有关的测验。操作测验加上一个算数是有 时限的测验，言语测验都没有时限（算数除外）4、测验记分：1）原始分获得：题目按难度顺序排列。（算数、数字符号、画图填充、木块图、图片排列、物体拼凑都是有时限的项目）有时限项目：以反应速度和正确性作为评分依据无时限项目：按反应质量给予不同的分数。一个分测验各项目得分相加，称测验的原始分（粗分），缺一项分测验时，要计算加权分。
6、2）原始分转换：各分测验的原始分按手册上相应应用表可以转化成平均数为10、标准差为3的量表分。得到言语量表分（VS）和操作量表分（PS ,二者相加得到全量表分（FSS分别对应言语智 商（VIQ）、操作智商（PIQ）、总智商（FIQ）。总分标准差是平均数 100,标准差155、（分数）结果的解释智力等级IQ范围人群比率极超常1302.20%超常1201296.70%高于平常11011916.10%平常9010950%低于平常808916.10%边界70796.75%智力缺陷692.20%智力缺陷等级IQ范围站智力缺陷比率轻度506985%中度354910%重度20343%极重度0192%6、量表
7、的评价A优点：1）可同时提供三个智商分数和多个分测验分数2）用离差智商代替比率智商（与第三版比内测验比没有优势）3）临床应用多，积累了大量资料，已成为临床测验的重要工具B、缺点1）韦氏智力量表的三个独立本的衔接欠佳2）测验起点偏难，有的分测验不便测量低智力者3）分测验项目有的过多，增加测验时间；有的过少，难以调整项目难度。4）测验程序复杂费时7、注意事项1） 一定要按本量表的标准程序进行2）主测者必须受过进行个别和团体测验的训练3）测验材料有组织，方便取用4）选择恰当的测验时间5）努力取得受测者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣。6）无时限项目，不是让受测者任意延长。（10-15S）7）主测者
8、即使很有经验，也要经常阅读指导语。8）按原话记录受测者对每一项目的回答，并记分。四、韦氏成人智力量表相关知识点1、为了克服测验程序复杂费事这一缺点，龚耀先1983,言语部分以知识、相似性、词汇 为代表，操作部分以 图画填充、木块图案、图片排列为代表，组成 简式测验。效度、信度比全量表低。2、1939年首先编制韦克勒斯-贝勒维量表（W-B）1949年将W-B II发展和修改成韦氏儿童智力量表WISC1955年将W-B I修订成韦氏成人智力量表WAIS与WISC相衔接,1967年又编制了韦氏学龄前及幼儿智力量表WPPSI1974年出版韦氏儿童智力量表修订本WISC-R1981年出版韦氏成人智力量表
9、修订本WAIS-R韦氏智力量表主要指 WAIS WISG WPPSI三个量表五、韦氏成人智力分测验的主要功能测验序号归类分测验量表主要功能G因素1言语测验知识知识广度、一的学习及接受能力、对材 料的记忆及对日常事务的认识能力2领悟判断能力、解决新问题的能力可测量3算数推理能力及主动注意的能力4相似性逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力很好指标5数字广度注意力和短时记忆能力6词汇言语理解能力、抽象概括能力最佳指标7操作 测验数字符号一般学习能力、知觉辨别能力、灵活性、 动机强度8画图填充视觉辨认能力、视觉记忆与视觉理解能力可测量9木块图辨认空间关系能力、视觉结构分析和综合 能力、视觉一一运动协调
10、能力临床诊断 知觉障碍、 注意障碍、 老年衰退 具有很高 效度10图片排列分析综合能力、社会计划性可测量11图形拼凑局部与整体关系能力、概括思维能力、知 觉组织能力以及辨别能力2.4.6.8.10.都是和G因素有关的测验。六、联合型瑞文测验（CRT）1、本测验为非文字智力测验，由李丹、王栋根据瑞文的渐进矩阵测验的 标准型和彩色型联 合而成。2、适用范围：5-75岁受测者，跨文化研究工具。3、施测步骤：1）正常三年级以上儿童与 65岁以下成人均可团体施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老人则可个别施测。2）本测验40分钟内交卷，进行到20分钟及30分钟各报一次时间。3）幼儿及弱智者在个别施测中
11、当进行到CDE三单元时，每单元如连续 3题不通过，则该单元不再往下进行，未测项目都按不通过计，但B三单元不管做对多少都必须做完。4、测验记分：1）本测验一律为二级评分2）原始分换算百分等级，再转化为IQ分数5、结果的解释采用离差智商的计算方法6、注意事项1）主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应擅自补充或修改。2）团体施测对象如 超过30人，除主试外应 增加主试助理12人。每次施测团体应 不超过50人。3）主试和主试助理在被试进行 前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前 5题不能 正确回答者，单独重复指导语。七、瑞文联合测验理论基础再生性 能力个体当前所具备的回忆，已获得信息
12、并进行言语交流的能力。 表明个体通过教育所达到的水平，同学校教育内容有密切关 系。使用词语量表 评估推断性 能力个体作出理性判断的能力， 是智能活动的能量，较少受到本 人知识水平或受教育程度的影响，对于个体适应社会生活具 省重要后义。用瑞文测验来 测量八、中国比内测试1、比内测验首先由比内和西蒙于1905年编制，我们选用 吴天敏教授1982年完成中文第三次修订版本，称中国比内测验。本测验51题，从易到难排列（混合螺旋式）2、适用范围：218岁受测者，农村城市共用一套试题3、施测步骤：1）测验开始之前，主测者让受测者填明记录纸上的简历，签上主测者姓名，为了日后情况不 清楚，请主测者协助解决。2）
13、根据受测者的年龄从测验指导书中查到开始的试题。25岁从第一题开始，67岁从第7题开始。3）对照记录纸，逐题熟读各题的指导语4）受测者连续有五题不通过时停止测验4、测验记分：通过1题记1分。将受测者答对试题的分数，加上承认他能通过的试题的分数，即“补加分数”，得到测验的总分。原始分的转换：根据受测者的实足年龄和总分，从指导书的智商表中即可查到相应的智商。实足年龄的计算，凡超过15天或整15天按一月计，不足15天一律不计。5、结果解释采用离差智商的计算法，平均数100，标准差16智力缺陷又可分为 愚鲁（IQ为5069）、痴愚（IQ为2549）和白痴（IQ为25以下）三 个等级。6、注意事项1）主测
14、者对受测者必须保持一般的和善态度，对他说你自己想一想2）在安静的房子里，主测者与受测者相对而坐3）必须按照各试题的时限控制时间4）尽量记录受测者原话，以便核对分数九、比内西蒙量表发展1、1905年编制而成。2、1908年用智力年龄 表示，并建立 常模。3、1916年首次引入 比率智商 概念4、1960年推孟和梅里西再次合作，用 离差智商替代比率智商中国发展过程1、1924年陆志伟先生在南京发表他所修订中国比内西蒙智力测验2、1936年使用范围扩大到北方3、1982年，吴天敏对陆志伟第二次修订比内测验进行第三次修订，称作中国比内测验第二节人格测验一、人格测验结构结构不甚明确的投射技术人格测验*结构明确的自陈量表Z编制方法1 .逻辑分析法2 .经验效标法3 .因素分析法4 .综合法题目形式1,是非式5 ,折中是非式6 .选择式7 文字等级式8 .数字等级式特点题量较大2 .通常采用 纸笔测验3 .计分规则 简单客
