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1、高品质文档2022年教师培训学习体会范文 紧急的假期结了，假期讲了三次课，两轮班主任培训，还有新老师岗前培训。培训后反思了很多。 新课改，带来了很多新的理念，新的观点，新的教法。要求老师要更新观念，适应新课改的步伐。于是很多培训应运而升。新理念培训、新教材培训、班主任培训,为的是让老师接受终身训练。是件好事。但是如何培训，才能使培训的结果达到目的，却让人深思。很多培训老师走过场，应付了事。 县级老师进修学校的培训更让人担忧。 1、 训练主管部门只管老师是否参与了培训，而不管老师在培训过程中的收获。重形式轻内容，重结果轻过程。所以老师学习心不在焉。学员认为交了培训费，报到就行，到时参与考试有成果
2、就行。 2、 县级老师进修学校缺乏办学资金。 县级老师进修学校没有办学经费，请不起外面教授讲课。所收的费用少，限制其进展，影响培训的质量。 3、 是缺少真正能登讲台的老师，老师老龄化严峻。老老师本身理念就已过时，很难跟上新课改，讲课只能是完任务。所以课很难吸引老师来听。影响教学质量。 4、 从受培训老师看，许多老师对培训不感爱好，主认为培训地走过场，能请假就请假，能躲避就躲避。对培训缺乏热忱，很难静下心来学习。 怎样才能使培训真正获得实效？ 1、加强老师自身的素养培育，做为老师进修学校要多给老师机会，参与外面的培训、学习。不断充实老师骨干力气。能请近来，走出去学习提高。只有高质量，高水平的老师才能吸引老师学习，才能使教学真正受老师喜爱。 2、要立足于老师的实际需要，让老师参加进来。如班主任培训，可以让优秀的班主任介绍自己胜利的阅历。（这得让老师充分预备，这样才能讲好。）另外，可以提出案例让学员来解答，或者老师有困惑提出来大家一起解决。让课堂动起来大家集思广益，开动脑筋。只有这样老师主动的去学，才能收到好的效果。避开“填鸭式”、“满堂灌”。调动老师的乐观性，使老师产生学的欲望，使课布满活力，这样的培训才让老师真正受益。 优质文档2
