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1、1翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？正确答案：D、浏览学生课前任务完成情况，总结共性问题。2下列活动步骤符合同伴教学法的是 正确答案：A、教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题 。3实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？(单选0.5分) 正确答案：B、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立
2、回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。 4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？ 正确答案：A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。C、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。D、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 5在课堂教学活动设计四步法中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：正确答案：A、让学生体验自主学习
3、的成就感 。B、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。C、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学 。D、了解学生的思维过程，发现他们遇到的困难点，以及学习的误解之处。6下面哪个活动，不分组也可以开展？正确答案：B、用提问推进讨论。C、集体头脑风暴 7在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有正确答案：A、采用自由组合，教师协调的方式进行分组。B、事先培训学生一些沟通交流的技巧 。C、制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则 。D、调整教室内的座位摆放方式，使得小组成员可以围坐在一起，彼此都能看到 。8将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这
4、是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。正确答案：B、。 9对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。正确答案：B、。 10教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。 正确答案：A、。 1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？正确答案：A、表情与仪态。 2翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？正确答案：C、课前进行小测试，分析学生对重点和难点的掌握程度。3下列活动步骤符合同伴教学法的是 正确答案：C教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新
5、讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题 。4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？ 正确答案：A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。B、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 。D、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。5在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？正确答案：A、小组任务的分工。D、已知
6、的问题和困难的界定 6在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有 正确答案：A、结合小组任务、活动时间、环境与资源等因素来设计小组规模的大小，即小组人数。D、设计合理的小组活动评价机制，从小组合作成果和合作表现两个角度综合评价 。7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 正确答案：B、提前把讨论材料发给学生。C、提问后留出一定的思考时间。D、为较难的问题提供提示 。8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。正确答案：B、。 9对于教师来说，复述
7、学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。正确答案：B、。 10小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。正确答案：A、。 1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？正确答案：A、表情与仪态 。2布卢姆教育目标分类学可以作为教学问题设计的模型。那么，下列对“评价”层次的分析正确的是正确答案：D、 在新版布卢姆教育目标分类学中，评价位于创新的下一层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，作出符合客观事实的推断。 。3实施同伴教学法的课堂中，学生
8、的概念性认识是如何建立的？ 正确答案：A、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。 。4在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？正确答案：A、已知的问题和困难的界定。B、谁是发言人和谁是组长。D、小组任务的分工 。5在课堂教学活动设计四步法中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：正确答案：B、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学。C、让学生
9、体验自主学习的成就感 。D、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。6下面哪个活动，不分组也可以开展？正确答案：A、集体头脑风暴。C、一分钟纸上陈述 。7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？(多选0.5分) 正确答案：B、提前把讨论材料发给学生 。D、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他 。8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。正确答案：A、。 9教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。正确答案：B、
10、。 10小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。(判断0.5分)正确答案：B、。 1翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了(单选0.5分) 正确答案：B、课上完成大量书写类作业 。2期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了正确答案：B、翻转实施效果反馈 。3在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？正确答案：A、帮助教师出教学成果。B、教学研究是教学发展的重要抓手。C、想检验翻转课堂的有效性 。D、希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式。4中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长
11、交流的方式有正确答案：A、就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频。B、家长满意度调查问卷。C、电子邮件。D、致家长的一封信 。5JonathanBergmann和BrianBennett给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的12条建议，包括： 正确答案：A、让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子。 。B、告诉教师们允许他们失败，努力的过程就是学习的过程，积累经验，下一次做出改变。D、对教师们的意见要有回应，为他们成为变革的推动者提供建设性反馈。6以下哪些方式属于形成性评价：正确答案：A、收集学生常问问题。B、学生课上活动参与记录。C、平时成
12、绩 。D、建立学生学习档案 。7总结性评价更倾向“一考定乾坤”正确答案：B、。 8在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者又是研究者。正确答案：A、。 9老师们多听多学，就一定能一步完成由演员型向导演型教师的转型。正确答案：A、。 1对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配？正确答案：C、权威人士、专家。 2翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了正确答案：B、课上完成大量书写类作业。3怎样的课前学习，可能更有效：正确答案：A、运用了以前学过的知识。B、应用了课前学习资料中的内容。C、完成了课前学习任务。D、使用了专业术语。 4想在翻转课堂中实现“导学一体”，老师需要：正确答案：A、点化学生智慧。B、关注学
