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课题金岳霖先生备课人汉语组执教者黄梅玉单位五常朝高中年级高一课型讲读课总课时两课时导学课设计流程课时第二课时学习目标1.感受金岳霖先生独特的人格魅力。欣赏并学习本文写人记事重在细节的写作方法。学习重难点1 学习细节描写的方法刻画人物。阅读方法读第一段找出核心句子，找出文眼。文眼是文章的眼睛或窗户，就像藏在树叶丛中的瓜果。顺着这根腾，必定摘下丰硕的果实，窥一斑见全豹。知识导航3细节：细小的环节或情节。细节描写：作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动等的具体细腻的描写。包括语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。作用：烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。课程流程学习内容学习新课鉴赏品味（1） 下面请同学们带着问题速读课文。这篇文章是一篇回忆性散文，第一段有句概括性的话，统领全文，这句中有个词是全文的文眼，请大家标出来。学习新课学习内容（2）品读赏析分组讨论：文中围绕文眼哪些方面的细节具体体现了金岳霖先生怎样的性格特点。课程流程学习内容拓展延伸请以欣赏的眼光，运用细节描写的方法，描写你所熟悉的某位老师或同学的独特个性，力争说出“有趣”。让大家共同来猜一猜，她是谁？（写50一150字）
