统计学名词解释整理.doc

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1、第一章 ：绪论第一节 统计的产生与发展1.统计总括地计算；对某一现象有关的数据进行搜集、整理、计算和分析等；统计学概括地说统计就是用数字作为语言表述事实。它有三层含义即:统计资料、统计工作、统计学2统计资料是反映一定社会经济现象或科学技术内容的统计数字和相联系的文字分析报告。3统计工作是在一定理论指导下，采用适宜的科学方法搜集、处理统计资料的一系列调查研究过程。3统计学是研究如何测定、收集、整理、归纳和分析反映客观现象总体数量的数据，以便给出正确认识的方法论科学。其目的就是探索数据内在的数量规律性（为什么?）。P8三者之间的关系：统计工作和统计资料是过程与成果的关系；统计工作和统计学是实践与理

2、论的关系，理论源于实践，理论又高于实践，反过来又指导实践。统计学是统计工作的经验概括和总结，是系统化了的知识体系。第二节 统计的基本问题1.统计的作用 认识世界的有力武器 是治国和管理的重要手段 是科学研究的有效工具P42.统计的特点 数量性 总体性（综合性） 具体性3.统计工作过程 统计设计统计调查统计整理统计分析4、统计设计就是根据统计活动的目的，结合研究对象的性质、特点，对统计范围、统计指标、分类目录、资料搜集整理方法、分析要求及有关组织工作等方面所作出的整体规划。5、统计调查就是根据统计活动的目的所确定的统计指标，把研究对象中各总体单位的某些必须了解的特征记录下来。6、统计整理就是根据

3、统计设计的要求，将调查资料进行审核、分组、汇总、编制统计表等科学加工处理的过程，以便清晰地反映研究总体的综合特征。 7、统计分析就是根据统计研究的任务，以统计数据为基础，结合具体情况，运用静态和动态分析方法进行研究，肯定成绩，发现问题，找出原因，根据事物的本质及其规律性，提出解决问题的方法，更好地为社会主义现代化建设服务。第三节 统计学的若干基本概念1、总体：指在某种共性的基础上由许多个别事物结合起来的整体。简言之总体是同质个体所组成的整体。三大特点： 同质性 （共性）大量性 差异性总体可分为两大类： 有限总体：指总体单位数有限而可以计数的总体（如全国人口普查） 无限总体：指总体单位数无限不可

4、以计数的总体（如在检验某种新工艺是否真正能够改善产品的性能的问题中）2、总体单位：就是构成总体的个别事物，称为总体单位。简称单位。3、总体与总体单位关系： 总体和总体单位都是客观存在的事物，是统计研究的客体。都是根据统计研究的目的确定的。 总体和单位是相对而言的，随着研究目的的不同、总体范围不同而变化。同一个研究对象，在一种情况下为总体，但在另一种情况又可能变成单位。4样本 从总体中抽取出一部分单位，作为代表这一总体的部分单位组成的集合体称为样本（或子样）。样本所包含的总体单位数被称为样本容量。其特点：样本的单位必须取自总体内部，不许总体外部单位参加。 从一个总体可以抽取多个样本。 样本的代表

5、性和客观性。5标志 是说明总体单位特征的名称由标志名称+标志值组成。 标志的分类 ：品质标志：说明总体单位属性方面的特征 ，其表现只能用文字、语言来描述。 数量标志 ：说明总体单位数量方面的特征，需用数值来表现。 不变标志 ：无论是品质标志还是数量标志，所有总体单位共同具有的特征（或各单位有关标志的具体表现都相同） 可变标志： 总体各单位之间存在差异的标志，这类标志称作可变标志（或称变异标志）6变异：可变的品质标志 变量：可变的数量标志 变量的具体表现就是变量值（或标志值）变量按其取值确定与否，分为确定性变量和随机性变量。变量按其数值表现是否连续，分为连续变量和离散变量。任意两个变量值之间取值

6、有限的称为离散变量。任意两个变量值之间取值无限的称为连续变量。7 指标 是说明总体数量特征的概念，由指标名称+指标值组成。数量指标是反映总体范围、总体规模、总体水平的指标。质量指标是事物的性质、质量和管理水平的指标。表现为相对数和平均数。8指标体系是由一系列相互联系的统计指标所组成的有机整体。9指标与标志的联系与区别： 区别:指标是说明总体的，标志是说明总体单位的；指标必须能计量，而标志有可以用数值表示的数量标志和不能用数值表示的品质标志。联系：指标可以由标志汇总而来；指标和标志存在着相互变换关系。（由于总体和总体单位会随着研究目的不同而变化）10统计数据数据的计量尺度根据对研究对象计量的不同

7、精确程度，将计量尺度由低到高、由粗略到精确分为四个层次：定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。1 定类尺度是最粗略、计量层次最低的计量尺度。按照客观现象的某种属性对其进行分类。这一场合的所使用的数值只是作为各种分类的代码，并不反映各类的优劣、量的大小或顺序。2 定序尺度是对客观现象各类之间的等级差或顺序差的一种测度。利用定序尺度不仅可以将研究对象分成不同的类别，而且还可以反映各类的优劣、量的大小或顺序。3 定距尺度对现象类别或次序之间间距的测度。定距尺度不但可以用数表示现象各类别的不同和顺序大小的差异，而且可以用确切的数值反映现象之间在量方面的差异。定距尺度使用的计量单位一般为实物单位(自然

8、或物理)或者价值单位。定距尺度的主要数学特征是“+”或“”。统计中的总量指标就是运用定距尺度计量的。4 定比尺度是在定距尺度的基础上，确定相应的比较基数，然后将两种相关的数加以对比而形成相对数(或平均数)，用于反映现象的结构、比重、速度、密度等数量关系。例如，将一个企业创造的增加值与该企业的职工人数对比，计算全员劳动生产率，以此反映该企业的生产效率。定比尺度的主要数学特征是“”或“”。数据的类型横截面数据和时间序列数据横截面数据又称为静态数据，它是指在同一时间对同一总体内不同单位的数量进行观察而获得的数据。 时间序列数据又称为动态数据，它是指在不同时间对同一总体的数量表现进行观察而获得的数据。

9、数据的表现形式1 绝对数2 相对数3 平均数第二章 统计调查第一节 统计调查概述1统计调查是指根据统计研究的目的和任务，运用科学的调查方法，有组织有计划地就某一标志向总体中的各个总体单位搜集数字资料的过程。2统计调查的基本原则要实事求是，如实反映情况（准确性原则）要及时反映，及时预报（及时性原则） 要数字与情况相结合（完整性原则）3统计调查的意义 统计调查是指根据统计研究的目的，有组织有计划地搜集统计资料的过程。 统计调查是统计工作的第一阶段，是整个统计工作的基础一环节。第一节 统计调查的组织形式 1普查是根据统计的特定目的专门组织的一次性全面调查。 组织原则：1.要规定调查资料所属的标准时点

10、。2.在普查范围内，各调查单位或调查点尽可能同时进行，并尽可能在最短期限内完成3.调查项目一经统一规定，不能任意改变或增减，以免影响综合汇总，降低普查资料的质量。 特点：第一，非经常性的调查，一般间隔较长的时间才进行一次；第二，它是一种全面调查，比任何一种调查形式更能掌握大量、详细、全面的统计资料。2抽样调查是一种非全面调查，按抽选调查单位方法的不同，分为随机抽样调查和非随机抽样调查。随机抽样调查（概率抽样调查）（1）定义：随机抽样调查是按随机原则从调查对象中抽取一部分单位作为样本进行观察，然后根据样本数据去推算调查对象的总体特征。（2）特点：第一，样本单位按随机原则抽取，排除了主观因素对选择

11、的影响；第二，根据部分调查的实际资料对调查对象总体数量特征作出估计；第三，抽样误差可以事先计算并加以控制。非随机抽样调查（非概率抽样调查）非随机抽样调查是指调查者有意识地或随意而非随机地从总体中抽取部分单位进行调查的统计方法。非随机抽样不遵循随机原则，所以一般不用于推断总体指标，其调查误差也难以事先计算。3重点调查是从总体中选择一部分重点单位进行调查，用以反映总体基本情况的一种非全面调查。重点单位：是指这部分单位在我们所关心的标志上的标志总量占有绝大的比重。4典型调查是在对调查对象有一定了解的基础上，有意识地选择少数典型单位进行的调查。典型单位：是它的某种数量表现最具有普遍意义，最有代表性。5

12、统计报表是依照国家有关法规，自上而下地统一布置，以一定的原始记录为依据，按照统一表式，统一的指标项目，统一的报送时间和报送程序，自下而上地逐级定期提供统计资料的一种调查方式。特点：第一，报表资料的来源建立在基层单位的各种原始记录的基础上，基层单位可利用其资料对生产、经营活动进行监督管理；第二，各级领导部门能获得管辖范围内的报表资料了解本地区、本部门的经济和社会发展情况；第三，统计报表属于经常性调查，调查项目相对稳定，有利于积累资料，并进行动态对比分析。第二节 统计调查的方法 统计调查方法 统计资料搜集方法 是指搜集调查对象原始资料的方法，即调查者向被调查者搜集答案的方法。常用的方法有直接观察法

13、、报告法、采访法等。一、 直接观察法 二、报告法三、采访法 四、通讯法 五、实验调查法 六、网上调查法P19第三节 调查方案与问卷设计 1调查方案：指关于统计调查完整的工作计划。 基本内容 a调查目的 b调查对象、调查单位和报告单位 c设计调查项目 d设计调查表格和问卷e调查时间和地点f调查的方式、方法 g调查工作的组织实施计划P202问卷设计 P223调查技术a自由回答法 b二项选择法 c多项选择法d赋值评价法e空位填答法 f等级定位法 g排序顺位法 h比较选择法i连线配合法P23第四节 调查误差1调查误差是指调查所得统计数字与调查对象的实际数量之间的差异。种类 （1）工作误差（由于人的主观

14、故意或失误而产生的误差，理论上它可以用某种方法加以避免） （2）代表性误差（只有在非全面调查中才有（不可避免、可减少），全面调查不存在这类误差） 2控制调查误差的办法（一）正确周密地制定统计调查方案（二）健全原始记录，完善统计台账（三）加强对统计人员的培训，提高统计人员的素质（四）加强对调查资料的审核（五）科学地抽取样本和选择典型（六）加强统计司法，严惩弄虚作假行为第三章 统计整理第一节 统计整理的基本问题1统计整理：根据统计研究的目的和要求，对调查所得原始材料进行科学分组与汇总和对以往的材料进行再加工，使之系统化、条理化成为能反映事物总体特征的综合资料的过程。2计整理意义统计整理是整个统计工

15、作和研究过程的中间环节，起者承前启后的作用，是统计调查的继续也是统计分析的基础。统计整理最后的结果就是形成各种统计表格和统计图。 3统计整理的程序 审核；分组；汇总 ；制图表P27第二节 统计整理的审核 一、审核资料的完整性和及时性 二、审核资料的准确性 三、历史资料的审查 四、资料审查后的修正 P29第三节 统计分组 1统计分组就是根据统计研究的需要，按照一定的标志，将总体中所有单位划分为若干个组成部分的一种统计方法。P292统计分组的作用 划分不同的社会经济现象 说明现象总体的内部结构及比例关系 分析社会现象之间的依存关系P293统计分组的种类 P314统计分组的原则：穷尽原则:使总体中的每一个单位都应有组可归（每个孩子都有家可归），或者说各分组的空间足以容纳总体所有的单位。互斥原则:就是在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位的只能归属于某一组，而不能同时或可能归属于几个组。5统计分组的方法 P33（1）品质分组：按品质标志分组 事物本身的属性特征；统计研究的要求（2）数量分组：按数量标志分组。应注意问题：第一，分组时数量界限的确定必须能反映事物的差别；第二，应根据被研究的现象总体的数量特征，采用适当的分组形式，确定相宜的组距、组限。（A）单项式分组与组距