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1、 青青的小草教案活动目标： 1、观看各种各样的小草，了解小草的多样性。 2、熟悉有关爱惜草坪的标志，知道要爱惜小草。 3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、家长与幼儿一起到野外查找野菜，并拔23棵放入塑料袋。 2、蜡笔、纸张等。 活动过程： 1、感知 1）说说各自带来的小草是什么颜色的？观看各种各样的小草，了解小草的多样性。长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？ 2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。 3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？ 2、学习“爱惜草地“的有关标志。 1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意
2、思？ 2）你还在哪里看到过这些标志？ 3、画标志幼儿自己制作并张贴反思： 通过活动，幼儿开头喜爱小草，喜爱四周的植物，对他们布满爱心和奇怪心，更加懂得要爱惜小草，爱护环境。设计标志，进展幼儿的制造力和思索力量，并有意识的引导幼儿把“爱惜小草，爱护环境”渐渐内化为自觉的行动。 教学反思： 幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而教师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。 青青的小草教案2 活动目标： 1、观看各种各样的小草，了解小草的多样性。 2、熟悉有关爱惜草坪的标志，知道要爱惜小草。 活动
3、预备： 1、家长与幼儿一起到野外查找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。 2、蜡笔、纸张等。 活动过程： 1、感知 1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？ 他们是哪些小动物的食物？ 2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。 3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？ 人们为什么要种那么多的草？ 2、学习“爱惜草地“的有关标志。 1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？ 2）你还在哪里看到过这些标志？ 3、画标志 幼儿自己制作并张贴 反思： 通过活动，幼儿开头喜爱小草，喜爱四周的植物，对他们布满爱心和奇怪心，更加懂得要爱惜小草，爱护环境。设计标志，进展幼儿的制造力和思索力量，并有
4、意 识的引导幼儿把“爱惜小草，爱护环境”渐渐内化为自觉的行动。 青青的小草教案3 活动目标： 1、观看各种各样的小草，了解小草的多样性。 2、熟悉有关爱惜草坪的标志，知道要爱惜小草。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备： 1、家长与幼儿一起到野外查找野菜，并拔23棵放入塑料袋。 2、蜡笔、纸张等。 活动过程： 1、感知1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？ 2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。 3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？ 2、学习“
5、爱惜草地“的有关标志。 1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？ 2）你还在哪里看到过这些标志？ 3、画标志幼儿自己制作并张贴。 活动反思： 通过活动，幼儿开头喜爱小草，喜爱四周的植物，对他们布满爱心和奇怪心，更加懂得要爱惜小草，爱护环境。设计标志，进展幼儿的制造力和思索力量，并有意识的引导幼儿把“爱惜小草，爱护环境”渐渐内化为自觉的行动。 青青的小草教案4 活动目标： 1、让幼儿感知小草的特征，培育幼儿探究自然的兴趣。 2、使幼儿学会爱惜小草。 活动预备： 在漫步和户外活动时，有意识地引导幼儿观看小草。 选一块安全的自然状态的草地。 活动过程： 1、引导幼儿观看小草的特征。 “这是什么地方
6、？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（但凡有泥土的地方就有小草） 2、引导幼儿争论小草与人及动物的关系。 “你喜爱小草吗？为什么？你喜爱在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应当怎样爱惜漂亮的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜爱小草？为什么？ 3、小结。 草对人和动物都很重要，很多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了许多草坪，让大家休息。我们要爱惜草坪，使草坪更美。 插入沟通共享。 1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说刚刚你和小草
7、是怎么做嬉戏的？你的脚（手）遇到小草有什么感觉？ （1）请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 （2）感受小草有弹性的特征。 教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 （3）感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。 教师：你和小草是怎么做嬉戏的？在小草上打滚感觉怎么样？ 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗？（出示图片）为什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。
8、 （4）感受小草的芳香味。 教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。） 活动反思： 孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是特别有益的，这会给他们带来一种直接的阅历。 当他们遇到问题时，教师的消失带动了他们的积极心情。
9、当我把观看的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告知教师，秋宇叫着：“教师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观看到的物体的特征。在活动中我叙述了故事我是一只羊，这个故事又一次引发了孩子们的争论：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开头更多地关注有关生态平衡和环境爱护的学问 我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严厉地争论起如何改善环境的问题，小草对爱护环境的特别作用渐渐被孩子们所理解，对草的熟悉也进一步加深了。 青青的小草教
10、案5 活动目标： 1、观看各种各样的小草，了解草的多样性及主要用途。 2、熟悉有关爱惜草坪的标志，知道要爱惜小草。 活动预备： 1、家长与幼儿一起到野外查找野草，并拔二三棵放入塑料袋内备用。 2、蜡笔、纸张若干。 活动过程： 一、感知、探究。 1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻，说说各自带来的野草，是什么颜色？它们长得一样吗？有什么用？它们是哪些小动物的食物？ 2、带幼儿进入可踩的草地上，（留意清晰草地上的碎石等危急物）用手按一按，赤脚踩一踩，讲讲有什么感觉？ 3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同？ 4、人们为什么要种植那么多的草坪？ 5、草坪上还是哪些小动物的家？我们应当做些什么？ 二、学习“爱惜草地”的有关标志。 1、看一看、猜一猜，这些标志分别表示什么意思？ 2、你还在哪里看到过这种标志？ 三、画标志。以小组为单位，想象并创作标志。 四、将标志贴在标牌上，并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。
