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1、人教版小学四年级语文上册导学案班 级执教老师执教时间设计老师审核人学习内容10幸福是什么学习目标1、认识6个生字2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3、能和同学合作表演课文。重点难点体会课文中所讲的幸福的含义。预习反馈1、我要先读自学提示用序号标出本课的两个学习任务。2、我要借助拼音读准字音、读通句子。3、我要用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语。合作学习探究新知一、我能借助下面的提示说说课文主要内容。这篇童话是按照 的顺序记叙的。先讲三个牧童（ ）， 再讲智慧的女儿让他们自己弄明白幸福是什么。接着讲十年后，三位青年再次在井边相遇，他们回
2、顾各自十年的生活经历。最后智慧的女儿告诉他们：（ ）。二、研读课文，感悟幸福。1、默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的?画出相关语句，品读品读。十年里，第一位青年通过 ，明白了 。第二位青年通过 ，明白了 。第三位青年通过 ，明白了 。最后，通过智慧女儿的总结，他们三个人都明白了幸福要靠（ ），要靠（ ），做出（ ）。2、小组合作表演课文内容。 交流展示各小组派代表表演课文内容，学生自由评价拓展延伸对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案：对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐。对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献。对农民来说，幸福是“春种一粒粟，
3、秋收万颗子”的收获。对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。对老师来说，幸福是“无私奉献桃李满天下，大爱栽培弟子遍九州”。孩子们，你们的幸福又是什么？写下来，大家一起分享。过关检测1、选词填空。 持续 连续 继续 陆续观众（ ）地走进体育馆，观看乒乓球比赛。首先是男单决赛，在决定胜负的最后一分，双方（ ）打了几个回合才分出胜负。接着又（ ）进行了女单决赛，观众的掌声（ ）了好几分钟。2、在括号里填上合适的词语。 （ ）的石板 （ ）的泉水 （ ）的姑娘 （ ）的头发 （ ）的花环 （ ）地工作 又（ ）又（ ）3、给下面的句子填上适当的关联词语。（1）.( )到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。（2）.他们( )只做了一件小事，( )给别人带来了多大的( )好处啊!（3）.我( )当过消防队员，( )做过花匠。（4）.( )我给病人治好了病，使他们恢复了健康，( )我感到很幸福。（5）.三个孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的杂物清理了。学生自我评价课后反思
