数学教师个人述职报告

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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_02X年度数学教师个人述职报告 一、政治思想素质 身为教师，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来,始终坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情,晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。在教学中结合本学科自身的特点,对学生进行人生观、价值观及爱国主义情感教育。把德育渗透很好的融进课堂的教学中。严格按照学校的要求做好各项工作；在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的形象。 二、业务能

2、力 在教学方面我能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用,以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人注重提高教学技巧，讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据

3、学生的具体情况,及时调整教学计划和状态，改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异，因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。 其次,与同行共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，提高教学管理水平。努力提高业务水平,真正做到“学高为师”。将传统教育理论与新时期教育教学理念结合起来,在新形势下研究新学生、新教材、新教法和学法。 三、努力做好班主任工作。历年来,我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班,都是一如既往地做好工作。我积极深入学生中去，与学生交朋友,全面了解学生情况及时发现和解决问题

4、,并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。在担任班主任期间，在工作中，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生,对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时,不放松后进生的转化工作。 四、积极参与教研教改，坚持课题研究。 20_(请自填)年底,作为教研组长，我组织组内教师开展“概念课上法研究的主题研讨”积极积极确定观察点，并多次研讨，和大家转变传统的概念课上课方式,促进老师走上专业化的授课道路。三、其他方面： 作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作,还主动协作两位班主任老师进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务，我

5、本着积极参与互助团结的态度,为团队的共赢做出应有的贡献。本学年出全勤。总而言之,在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。 20_(请自填)年度数学教师个人述职报告【2】 转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了近0_(请自填)头。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,我现将工作情况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔,展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,

6、我现将工作情况总结如下：我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”，这个道理古今皆然。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平，力争做一个有崇高师德的人。 二、教学方面：虚心求教，强化自我、师生互动。 担任初二数学教学的工作，对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃,为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢

7、基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向老教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。注重课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强

8、师生交流,充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求,学中有发现，学中有乐趣，学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动

9、请假。在工作中，尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 五、认真批改作业,做好课后辅导工作。 布置作业有针对性,有层次性，对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生

10、知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了兴趣,也取得了较好的成绩。一学期的教学工作下来,既有成功的喜悦，也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 总之,在这一年我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力,取得更优异的教学成绩，为学校争光! 0_（请自填）年度数学教师个人述职报告【

11、3】 一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度,履行岗位职责。这一年不仅担负着数学教学工作,兼任三班班主任，每周11课时;下半年同样担任一年级三班数学的教学工作,兼任三班班主任，每周1课时;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展,因此，班主任责任更加重。这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧! 现将一年来的工作,归纳为以下几方面: 一、思想方面：本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,团结同志;在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用

12、，本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。“20_(请自填)年度考核优秀。二、教学方面: 1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗,我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上课时认真讲课,力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改,最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导,课后写教学反思，找出不足。

13、、 我利用课余时间对后进生进行辅导,不明白的耐心讲解,使部分留级学生进步很大,如林琪、符才京、符智龙等同学,原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励,适时地去表扬他们。他们的学习进步很快,成绩大都在90分以上,现在他们变得积极主动的学习了。3、小学生的作业,根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,大多数在课堂完成作业,及时收回批改，存在问题及时纠正；因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。 三、班主任工作:首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀就是爱 与“勤”，师爱是人类复

14、杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。 爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感，因此，只有爱才会产生巨大的力量。勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的心理、学习等情况,及时解决存在的问题;同时，保持与学生家长取得联系,共同教育好孩子,使他(她)们健康成长。四、积极参加校内外教研活动。听公开课, 取长补短,吸取精华；参加网上继续教育学习、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。