《幼儿园学前儿童健康教育的评价》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园学前儿童健康教育的评价（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
幼儿园学前儿童健康教育的评价幼儿园学前儿童健康教育的评价 ，活动目标是学前儿童健康教育评价的理论模式，学前儿童健康教育评价的原则，学前儿童健康教育评价的实施过程，学前儿童健康状况的评价，学前教育健康管理制度的评价，学前儿童健康教育活动的评价。学前儿童健康教育的评价目录第一节 学前儿童健康教育评价的理论模式第二节 学前儿童健康教育评价的原则第三节 学前儿童健康教育评价的实施过程第四节 学前儿童健康状况的评价第五节 学前教育健康管理制度的评价第六节 学前儿童健康教育活动的评价第一节 学前儿童健康教育评价的理论模式什么是学前儿童健康教育评价？学前儿童健康教育评价：依据一定的标准和程序，选择有代表性的评价参数，有计划、有目的地作出科学调查和价值判断，考核学前儿童健康教育的重要方面。一、外貌模式斯塔克描述+判断=全面、完整的课程评价前提因素、过程因素和结果因素外貌模式的评价框架1. 背景评价评定客体的综合地位、鉴定客体的不足、集中并整理能用来纠正其不足之处的因素，并诊断哪些方法能提高该客体的素质目的：检查教育目标和教育重点是否同学生的需要相协调，为调整教育目标和教育重点提供一个可靠依据方法：一系列客体兴趣的测量及各类型的分析组成
