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1、北师大版五年级语文下册心愿教案 一、创设情境 师:同学们，什么是心愿呢?生:是梦想。生：是愿望。 生:是期待。 生：。 师:是的,这些都是心愿,你自己究竟有什么心愿呢？下面用我们的笔来描绘一下我们的心愿吧。生:我想写生日的愿望。 生：我想写将来的理想。 生:妈妈生病了,我的心愿是妈妈尽快好起来。 生:我想变成一只小鸟，在天空中自由飞翔。 生：我想变成一滴雨,去滋润大地。 师:是的。这都是愿望。我们的心愿可以不分大小，不分贵贱，只要是我们内心深处真实的想法,这些都可以写。世界有多大，你的愿望就有多精彩。 二、多媒体展示 我可以用到的词语: 强烈回想奔腾撞击曲折盘旋潺潺欢呼广阔徜徉读一读这首小诗:
2、 小溪的心愿 岁月的长河里, 有什么总在强烈地回响mah；mdash； 是海浪撞击沙岸的轰鸣？是小溪迂回曲折的哀吟? 我那极微弱的愿望啊, 像潺潺的小溪，日以继夜, 奔流向前。 只为汇入汹涌的大海， 倾听海涛的软声细语。你还能接着这首小诗再写几句吗?写作之前先构思提纲。我想这样写 三、技法指导 师：本单元要求以心愿为主题写一首小诗，小诗可以围绕一件事情来写,也可以以一个想法或主题为线索,拓展开来。你打算怎么写？生:我常常想像小鸟一样飞翔,所以我想写假如我有一双翅膀。 生：我想变成一片雪花,所以我想写假如我是一片雪花。 生:。 师:大家说的很好，选材也有特点,但在写作时,思维一定要独特,语言一定
3、要精炼，最好在末尾升华主题,或留给读者一些想像。好，让我们来看看下面这篇文章。 （多媒体展示金波的花的梦) 在小诗中你看到了什么? 1、养蜂的老爷爷为什么会说我们送来是花,也是蜜呢? 2、生共议,完成练习。 技法指导：用意象修辞,抒真情实感。师：大家以前写过小诗吗？小诗有什么特点？ 生：写过,小诗是一行一行的。 师：对。小诗有以下几个特点:.内容上：要进行美丽的想象，从平凡中看到不平凡；2.思想上:写出动人的情意;.格式上：依句分行，依内容分行。 生:我们可以用哪些修辞呢? 师:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、象征、比兴等等都可以用。四：巩固练习 习作题目:以我的心愿为题写一首小诗。 习作要求:语言简练,灵活运用比喻，拟人等修辞手法。 小结反思: 在本堂课上,学生能比较灵活地运用各种修辞，也知道押韵。想象比较丰富合理，都能表现出向上积极的思想情怀。同时,本人也通过一些引导，发散了学生的思维,使得他们有话可写,体现了开放性教学的思路。1
