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1、人教版小学体育与健康 轻度损伤的自我处理授课教师：胡 佳 敏授课班级：五（1）班授课时间：2017年6月一.指导思想：本课根据体育与健康课程标准的要求，坚持“健康第一”的世道思想。充分调动学生的积极性，进而体现学生的主体性。学生在观察、自主探究、合作练习等方式，让学生在教学中学会和掌握轻度损伤的自我处理，提高学生对意外伤害的防范意识，树立安全意识，掌握必要的防护知识和技能。二.学习目标：1.知道什么是轻度损伤，如烫伤，割伤，刺伤，扭伤。2.学会轻度损伤的自我处理方法。3.培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识。三.重点与难点：重点：轻度烫烧伤、割、刺、扭的自我处理的正确的方法。难点：准确快
2、速的做出相应的及时处理和包扎。四.场地和器材1.场地：教室2.器材：医药箱，纱布，酒精，棉签，创口贴等。教学内容教师活动学生活动设计意图教学流程：准备部分：一.新课导入，教师提问，学生回答，引发课题。教师引出问题：“在家帮助父母做家务时有没有收到一些伤害？今天我们就来学习和了解轻度损伤的知识和处理方法。”认真听教师提出的问题并回答教师问题。 引出课题，让学生了解本节课上课内容。基本部分：二.通过网络资料了解烫伤和如何自我处理。三.了解什么是割伤，该如何及时进行自我处理。四.什么是扭伤，学会如何进行包扎。1.让学生观看视频，并提抛出问题：“视频中出现了什么？如果我们不小心烫伤了，该如何处理。”2
3、.教师进行示范烫伤后的自我处理。让学生观看图片，并提问如果被割伤，应该如何处理？请同学示范进行烫伤、割伤的自我处理的示范。1.教师讲解如果被扭伤应该如何处理并讲解2种包扎法：环形和8字包扎法。并示范两种包扎法。2.教师巡回指导。认真观看视频，思考并回答教师提出的问题。1.远离热源2.冷水冲淋3保护受伤部位4创面处理学生举手回答自己的想法和意见。学生小组探究进行2种包扎法。 学会及时自我处理结束部分：1.教师小结加强安全教育。2.全课总结为什么我们在生活中会发生意外伤害？师生讨论得出结论：1.做事不细心，做一些危险动作，注意力不集中等，都能导致意外伤害的发生。2.要树立安全意识，掌握必要的防护知识和技能，让危险从我们身边走开！1.学生自由回答。2.认真听教师的总结，树立安全意识，防患于未然。树立安全意识，加强自我保护，掌握必要防护知识和技能。
