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1、【教育资料】语文S版四年级下册舞动的北京语文教案教学目标：1、认知目标熟读课文，了解20xx年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。2、能力目标运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。3、情感目标从中国印舞动的北京中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。教学重点：理解课文内容，弄清中国印舞动的北京的图案及其象征意义。教学难点：理解会徽大气而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明。教学过程：一、课前谈话师生交流：你喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育运动？世界上最大型的体育运动会是什么？20xx年奥运会在哪里举办？二、感知与体验1、导语：20xx年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子
2、，因为这一天，我们获得了20xx年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受申奥成功的喜悦。2、出示申奥成功的视频。看到这些，你想说什么？3、引出课题。今天，我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章。板书：15课舞动的北京4、学生快速浏览课文，看看课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么？有什么象征意义呢？5、学生表演：学生手捧前几届奥运会会徽出场。6、观看揭幕现场。你喜欢这个会徽吗？当会徽面世时人们也同样喜欢它吗？从哪些词句中我们可以看出来。小组朗读课文第四自然段。个别提问。出示重点句子个别提问朗读。板书：不约而同、必将、出色。7、提出问题：为什么说：中国印舞动的北京大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化？引出学习第二、三自然段。三、自主、合作、探究1、用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段。分别用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子。2、小组合作学习，解决问题。为什么说：中国印舞动的北京大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化？3、各小组汇报学习情况。教师指导朗读。4、看图，用自己的话说说会徽是怎么样的？四、总结全文学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？页码 / 总页数
