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1、 幼儿园大班健康教案范文五篇2022年 看不见的洞洞 活动目标： 1、知道蛀牙产生的缘由 2、懂得怎样爱惜自己的牙齿 3、简洁了解牙齿的构造，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道安康的刷牙时间 活动预备： 1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干; 2、教学PPT和牙齿模型3、牙医博士的图片一张4、牙医之歌见附活动过程： 一、活动导入-请牙医博士出场：今日我为小朋友请来了以为很厉害的专家，我们一起用热闹的掌声请他出来，看看他是谁，好不好? -(出示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧! -教师唱牙医歌，向幼儿介绍牙医博士二、通过观看、争论，使幼儿了解出牙产生的缘由-你的
2、牙齿疼过吗?什么时候?为什么疼的? -你认为我们的牙齿里会有洞洞吗? -(照镜子查找自己的蛀牙)今日呀，牙医博士就是特地来帮忙小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮忙自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们预备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假如有洞洞，那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧! -师幼争论自己的蛀牙-教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗? -师幼争论蛀牙产生的缘由-教师小结：蛀牙的产生是由于糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、
3、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。 三、通过争论，了解爱护牙齿的方法-那我们已经蛀掉的牙齿或者还是安康的牙齿是不是都有应当爱护呀?那应当怎样让蛀牙的洞洞消逝呢?安康的牙齿又应当怎样来爱护好它们呢? -师幼争论-教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要留意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越安康。 四、了解牙齿的根本构造及作用，学习正确使用牙刷和牙膏-(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿构造(牙龈：爱护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿：咀嚼食物)-幼儿争论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前
4、利用牙齿模型演示-教师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是安康的。由于一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，假如晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?由于啊人在晚上睡觉的时候，口腔始终都是闭合的状态，口腔内会滋生许多的细菌，对身体的安康和牙齿的安康都没有好处，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。 -师：教师为你们预备了一首儿歌动画，时间刚好是安康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画完毕的时候就是我们刷好牙齿的时候哦!下面我们请马教师为我们拿出
5、牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧!(幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)五、活动完毕-整理牙刷(用封口袋子装起来)和小杯子-用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷洁净附：牙医之歌 我是一名小牙医，我的本事大! 你的牙齿生病了，就来找我吧! 我来帮它看看病，然后修修它! 保证你的小牙齿，白亮又安康! 幼儿园大班安康教案篇二 贝贝换牙 设计思路 1)近期我们进展的主题是我自己，这个活动是其中小主题中的一个内容。 2)其次，进入大班，我们班的孩子消失了换牙的状况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些可怕。这
6、一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于承受。 3)我们班有局部孩子的乳牙由于爱护不周，长得不好，有的蛀牙许多，因此，在换牙初期，对如何爱护新牙就显得很重要。 针对这三个缘由，我选择了这个活动。 活动目标 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕。 二、能围绕换牙话题进展争论，并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。 活动预备 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，局部幼儿已开头换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生教师联系好。 活动流程 故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画，表达表现
7、阅历提升 活动过程 一、回忆阅历：通过讲故事，引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 2.提问： 1)假如你的牙齿活动了，能
8、不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2)有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么? 3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢? 4)你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结：原来我们在换牙时用不着可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时消失的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 三、绘画：如何爱护新牙。 1.当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢? 2.沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升： 1.说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗? 2、请
9、卫生教师小结。 平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生教师。 附：小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真快乐。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚刚吃排骨的时候不当心遇到那颗牙，可疼了。 幼儿园大班安康教案篇三 呼啦圈转转转 设计意图： 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能进展幼儿的根本动作。 活动目标： 1.探究呼啦圈的各种玩法，培育制造性思维，萌发合作意识。 2.练习双脚
10、跳。 3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。 活动重、难点： 一、活动重点：练习双脚跳。 二、活动难点：培育幼儿的制造性思维、萌发合作意识。 活动预备： 一、阅历预备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积存了肯定的玩圈阅历。 三、物质预备： 1.呼啦圈若干、帮助材料若干。 2.音乐甩葱歌、音乐身体妙妙秒 活动过程： 一、热身运动(身体妙妙秒)。 教师：“小朋友们，今日我们班来了个新朋友，但是在熟悉她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教教师放音乐，我们一起动起来吧。” 二、导入 (一)教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。 (二)鼓舞幼儿自由探究呼啦圈的各种不
11、同的玩法，体验制造性玩呼啦圈的乐趣。 1.幼儿自由探究呼啦圈的玩法。 教师：“好了，小朋友们，刚刚我们熟悉了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，留意不要损害到自己和好朋友哦。”(幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，教师鼓舞幼儿发挥想象并尝试多种玩法) 2.幼儿相互展现，相互沟通。 教师：“大家都找到了许多种玩法，那有没有谁情愿来跟大家展现一下你是怎样玩儿的啊?” 3.幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。 三、嬉戏环节 (一)嬉戏“我们都是小袋鼠”教师：“小朋友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个嬉戏吧，嬉戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“，教师扮演袋鼠妈妈，你
12、们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带着小袋鼠一起回家。”(教师引导幼儿答复袋鼠是怎么跳得，并提示幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地;留意圈的摆放可以穿插，教师可以带着小朋友跳过去，跑回来，然后连续跳过去，又跑回来，如此反复，可以熬炼幼儿双脚跳的力量。) (二)嬉戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐，师幼共同嬉戏。 教师：“小朋友们，刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个嬉戏，大家都很快乐，接下来我们再来玩一个嬉戏，名字叫做”大鱼捉小鱼“。”(嬉戏规章：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼开头追赶没有在家(呼啦圈)中的小
13、鱼，小鱼要准时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有准时跳进自己家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停顿玩嬉戏一次，没被捉住的小鱼可以连续嬉戏。) 2.小朋友独立嬉戏(教师可让小朋友扮演成大鱼，然后连续嬉戏)。 四、放松活动 (一)引导幼儿整理摆放好呼啦圈。 (二)幼儿跟随教师一起做放松动作。 五、延长活动幼儿利用户外活动时间连续探究呼啦圈的不同玩法。 幼儿园大班安康教案篇四 欢乐珍宝 活动目标： 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交朋友，表达自己真实的心抱负法。 2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动预备： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标志 从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。 活动过程： 一、轻松活动营造轻松的心理气氛(播放轻缓的音乐) 伴着轻缓的音乐，请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 教师配乐讲解： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我 们中间吧。” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!” “爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我!我，是个欢乐的孩子!” (请大家睁开眼睛) 二、嬉戏找朋友主动与别人沟通 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新朋友。 1、师幼熟悉 2、幼儿嬉戏，相互熟悉
