《神奇的极光99390.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《神奇的极光99390.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、授课周次授课时间授课节数4审批签字第 章第 节神奇的极光授课方法讲授法教学媒体教材、教案、教学目的引导学生全面理解课文，学习精美的语言和写作方法教学重点学会写科普类说明文教学难点科普说明文的写作技巧教学反思采用多媒体教学，注重以教材为范本，链接高考，注意筛选信息方法的总结。教 学 内 容 、 过 程组织教学：起立、师生问好复习提问导入新课：由作者导入 讲授新课：一、 分析课文思路：这是一篇很有特色的得意科学小品，作者扣住“神奇”一词，从三个方面对极光加以描述和说明，分列了三个小标题，眉目非常清晰，也节省了各部分之间的连接性文字。课文的总体思路是：首先，着笔于“古老的神话传说”从中国讲到外国，由
2、东方的古书说到西方的童话，言极光现象的古老神奇，它原本是一种“天文”现象，由于它激发了古人瑰丽的想像，继而与“人父”结缘，渗入了人们的精神生活。其次，以“极光一瞥”为题，从不同角度描述有光，。最后，提示“极光的来龙去脉”，剥开蒙在它头上的面纱，从科学的角度阐释成因。二、 课文突出的写作特色即熟练的描写手法和精美的文学语言，这两条是连在一起的，凭借语言才能运用好手法。例如：开头一段，实际上根据古籍上那31个字，添枝加叶，敷衍而成的，作者出色的想象力和优美的文笔令人赞叹。三、 课堂练习：解决生活中一种科学道理，写作要求：1、能够用平实的语言，解说生活中的一种科学道理。2、培养透过现象解说科学道理的能力。如：保温瓶为什么能保温课堂小结：通过这篇说明文的学习，使学生由仿写变为自主写作，形成说明文写作的能力 布置作业： 了解生活中常见的熟悉事物，解说它的科学原理。正板书神奇的极光曹冲一、 科普说明文二、 极光神奇三、 结构1、 传说2、 特点3、 成因副板书 字词解释
