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1、语调的分类及训练方法行运播音主持培训认为语调是语言表达中的第二大要素，是语言表达的第二张王牌”。 它看起来很简单，即说话的腔调，是一句话里语音高低轻重的配置；但它的作用是巨大的， 每个句子都有语调，恰当地运用语调，能有效地润色语言，促进思想沟通，使语言表达更加 清晰明确，从而增强语言的表现力。因此，学会运用语调，对于提高语言表达能力是十分重 要的。在讲解语调训练方法之前，有必要弄清楚语调本身的一些特点。形成语调的因素是多方面的，但起决定作用的是思想内容和感情态度。而在一般情况之 下，人的思想内容和感情态度，有一种基本状态，并不会出现大的起伏。这也就是说，语调 的变化，是在一种基本语调的基础上进
2、行的。基本语调是在中音区进行的。那些表现咼昂、 激越、紧张、热烈、愤怒、仇恨等情绪的语调在高音区进行；而那种表现低沉、悲哀、凄凉、 沉痛等情绪，一般在较低音区进行。这种划分是相当粗略的。事实上语调起伏变化万千，很难找到完全相同的形式。为了便 于练习，我们可以把基本相似和大体相同的语调归纳为以下几类： 升调指情绪亢奋，语流运行状态由低向高，句尾音强而向上扬起。它一般用于提 出问题、等待回答、感到意外、情绪惊恐；中途顿歇，全句未完；发布命令，进行号召等。 降调指情绪稳定，语流运行状态由高向低，句尾音弱而下降。它一般用于陈述句、 肯定句、感叹句、祈使句等。 平调指情绪沉稳，语流运行状态基本平直，句尾
3、和句首差不多在同一高度。它一 般用于庄重严肃、踌躇迟疑、冷漠淡然、思索回忆等句子中。 曲调 情绪激动或情感复杂，语流运行呈起伏曲折状态。或由高而低再扬起，或由 低而高再降下，或起伏更大。多用于语意双关，言外有意，幽默含蓄，讽刺嘲笑，意外惊奇， 用意夸张等语句中。在这个基础之上，行运播音主持培训再来谈谈语调的训练。一般的语调训练包括以下内 容：1. 把握重音重音也叫重读。在口语表达中，它有强调重点、突出主要情感的作用。语句中的词语在 语义上并不是完全并列、同等重要的，它们有主次之分，有轻重之别。表达者有意对那些重 要的语词或音节加以强调和处理，这些词语或音节就是重音。把握重音的关键是找到重音的确
4、切位置，这就需要明确讲话的重点，弄清话语主旨，真 正把握每句话的表意重点表意的重点词语往往就是重音的位置。同一句话，由于重音位 置的移动，表意的重点就会发生变化。比如今天我来这儿讲课”这句话，重音不同，语意就 不同：今天我来这儿讲课（明天不来）今天我来这儿讲课（不是别人来）今天我来这儿讲课（明天在别处讲）今天我来这儿讲课（不是来聊天）由此可见，重音的位置对语意有重要影响。正确使用重音，是准确表情达意的关键。2. 巧设停顿停顿是指语言顿挫。它在口语表达中至少有两个作用：首先，停顿起着标点符号的作用， 它作为话语中换气的间隙，既是表明上句话的结束，又是下句话的前奏，以此加强语言的清 晰度和表现力。
5、其次，停顿能使口语抑扬顿挫，它以间歇的长短、一定时间单位里次数的多 少，形成讲话的节奏，给人以韵律美。和重音一样，停顿的位置不同，一句话表达的语意往往也会不同。比如“她了解我不了 解”这句话在不同的停顿之下就可以有不同的意义：她/了解我不了解？（问是否了解自己） 她了解/我不了解。（承认自己不了解） 她了解/我不了解？（不承认自己不了解） 她了解我/不了解？（想证实她了不了解） 她了解我不/了解？（不相信别人了解） 可见，停顿要得当、得体，应当根据传情表意的需要合理设置停顿。巧设停顿可造成言 外之意和弦外之音，让人觉得“此时无声胜有声”。训练有素的播音员或主持人往往善于利用 语句的停顿，让听众去思索、回味和期待，以获得理想的语言效果。但凡事都有两面。以停顿的一个常用技巧,停连”为例。“停连”是指表达中声音的中断和 延续。有断有连，能扣人心弦。但是当断不断，会语序纷乱；该连不连，会语意难全；所以， 停顿切不可随意为之，以造成不必要的麻烦。3. 善用语调语调分为升调、降调、平调和曲调4种。和重音、停顿一样，同一语句由于高低升降的 不同，可以表达多种多样的感情和意义。因此，在发音训练中，应有意识地结合4种语调的 不同特点进行训练，以使自己的发音具备更强的表现力。
