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1、学校师德师风建立管理工作总结通用10篇学校师德师风建立管理工作总结通用10篇学校师德师风建立管理工作总结1为加强老师职业道德建立，使我校老师树立良好的师德师风，给我校的师德师风建立和开展提供强大的精神动力，根据新时期中小学老师职业道德建立的新需要和教育部修订的中小学老师职业道德标准要求，按照教育部门相关文件要求及部署，我校全体老师积极参加了政治等学习，进步认识。一、组建领导小组，加强组织领导为加强对师德师风学习活动的全面推进，我校成立了以为组长、为副组长，全体老师为成员的师德师风学习领导小组，统一领导师德师风建立工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，为全面完
2、成师德师风教育学习活动的各项工作任务奠定了坚实的组织保障。二、营造气氛加强学习老师素质的上下，直接影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要进步老师素质，很重要的一条，就是加强学习。我校及时召开了师德师风整治活动发动大会，组织全体教职工认真学习了中小学老师职业道德标准、教育部中小学老师违背职业道德行为处理方法等相关内容。深化分析p 了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整治专项行动的目的及意义，在广阔教职工中营造“增强学习意识，进步素质才能”的学习气氛，引导老师争做学生学习的引路人，增强教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。三、注重过程增强实效为确保师德师风整治专项行动不走过场
3、，获得实效，我校结合实际，将在全校老师中开展“七个一”等一系列主题理论活动，即：举办一期师德师风集中培训班、召开一次师德师风学习心得交流研讨会、组织一次师德师风理论程度测试、记好一本师德师风学习笔记、开展一次“我心中最美老师”征文比赛、撰写一篇师德师风体会文章、举行一次老师集体家访活动老师携带预先准备的调查问卷，搜集学生家长和社会人士对我县当前教育存在问题的意见。以此来丰富和拓展活动内涵，增强活动实效。学校领导深化老师一线，带头对照检查，分析p 评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，擅长揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问
4、题，剖析原因深化。学校领导班子成员、教职工都明确了自身师德师风建立方面努力和改良的方向。学校师德师风建立管理工作总结2xx镇中心校通过采取三项措施，抓实师德师风建立，着力打造一支构造合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的老师队伍。一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的老师人文环境为目的。学校制定了老师职业道德建立方案，完善了中小学师德考核方案，将师德考核与老师职称评聘、评优树先挂钩，由老师代表大会通过的师德考核小组对全体老师进展考评打分，引导广阔老师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，提升教育教学质量。二是形成重标准、重法制、重道德、重纪律的老师职业操守为依托。各学校拟订“师德学习方案”，每次学习内
5、容都落实到详细人头，由主讲人根据方案去准备内容，拟订主讲提纲。制定实在可行的师德建立活动施行方案，对师德建立活动进展部署，进步全体教职工的思想认识，明确活动开展的重要意义。组织老师学习_，观看优秀老师事迹报告光盘，撰写师德师风承诺书，开展师德演讲，评选师德标兵。三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓使用的老师师德考评为抓手。师德建立是教育管理工作的生命线。通过完善自评、互评、学生评、家长评等考评制度，加强老师考评管理，纳入老师绩效考核，保证师德考评成绩公平公正。学校在师德建立工作中，认真听取群众意见，不断反思整改，抓实抓好师德考评工作，进一步了进步师资队伍的师德程度。学校师德师风建立管理工作总结3
6、一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，学习教育法、老师法，按照中小学老师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。二、爱岗敬业方面我可以做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想;在备课、上课、修改作业等方面，偶然还有敷衍现象，范文小学师德师风学习简报。三、热爱学生方面我关心保护学生，尊重其人格;耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。坚持“一切为了学生，为了学生的
7、一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀老师的“教育等待”。四、严谨治学方面我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的根底是爱，核心是专;我注意严谨治学，进步业务程度;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够快。
8、五、团结协作方面我可以做到谦虚慎重、尊重同志，就是互相学习、互相帮助还不够理想;我可以维护其他老师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是老师处理与学生家长之间关系的准那么，是促进教育合力的形成，进步育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，获得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联络相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。六、廉洁从教方面我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取_，我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或承受吃请;我没
9、有体罚学生，歧视学生，从没有进展过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长，进步学生上进心想方法弥补知识上的缺乏。在今后的工作中，我要树立一切为学生效劳的思想，刻苦钻研业务知识，进步自己的业务程度，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。学校师德师风建立管理工作总结4一是优化师德环境。学校在醒目位置设立永久性崇尚师德的标语；在校园、走廊、教室、办公室等场所的适当位置张贴或悬挂崇尚师德的标语、口号或老师行为标准；在老师办公室设立整衣镜，营造积极向上的师德建立文化。二是制定行为准那么。学校根据本校实际制定符合本校老师特点的老师行为准那么，进一步标准老师的从教行为。学校组织的各种老师培训教
10、研活动，充分表达师德教育方面的内容，把师德教育作为老师校本培训的首要任务和重点内容。三是严格考核管理。学校组织老师认真学习开发区中心学校老师职业道德考核方法，建立师德考核制度，将师德表现作为老师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要根据。对师德表现不佳的老师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，进展严肃处理。对有严重失德行为，影响恶劣者报请教育局批准撤消老师资格并予以解聘，情节严重的由司法机关处理。四是加强师德监视。学校聘请社会各界的知名人士和局部学生家长作为师德监视员，对师德建立存在的问题提出意见、建议和批评。建立师德经历和问题报告制度，定期报告师德建立中形成的典型经历和存在的突出问题。学校
11、师德师风建立管理工作总结5自去年起，实验幼儿园积极投入到师德师风建立活动中，并以此为契机，对全园的师德师风建立工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项情况做以总结如下：一、注重学习、进步素养。根据本次活动的指导思想，我园开展了活动发动大会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建立”的宣传工作，并把中华人民共和国老师法、中小学老师职业道德标准作为学习的主题与内容，大力推进我园老师职业道德建立工作，全面提升了教职工职业的道德素养。二、主题鲜明、目的明确。我们明确了师德师风建立活动以“弘扬高尚师德，明确师德标准，做人民满意的老师”为主题，针对我园制定的“热爱学生教书育
12、人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，催促我园每一名老师比照职业精神进展自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的主要根据，真正到达培养政治素质过硬、职业道德崇高教职员工的目的。三、活动丰富、方法得当。(一)、以读书活动促进老师素养的进步。为了加强老师自身素养，进步师德程度，我园围绕师德教育每月有重点的开展读书活动。1、组织老师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书。2、每位老师在读书后都写了一篇读书心得。3、组织老师根据自己的读书心得开展以年级组为单位的“读书交流“活动，并将优秀的读书笔记登载在网站上。(二)、以树立典型来鼓励老师积极奋进。在幼儿园老师内根据老师
13、的日常工作情况及月考核情况，找出真正出色的典型老师，例如：王丽娜老师产后按时上班，默默无闻、积极奉献。为了尽快将班级工作做好，她经常放弃每天一小时的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不计时间，不计报酬。每天辛勤工作，但毫无怨言，用自己的行动真正诠释了_员、优秀老师的真正含义。我们以这些先进老师的事迹，鼓励全体老师爱岗敬业、廉洁从教，增强了老师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。(三)、抓实做细，效果显著。针对园内年轻老师、新老师多的情况，幼儿园从点点滴滴抓起。老师的言行举上，是衡量一个老师文明程度上下和标准之一。我园从老师的语言抓起，要求在与人交往沟通过程中，礼貌用语，不讲反话、不挖苦
14、挖苦，更不允许讲粗话。老师的语言得到了标准;投放意见箱，以便家长对老师的言行予以监视，鞭策我园搞好师德建立，每学期均已无记名投票的形式理解师德师风情况。组织开展安康积极的文体活动，活泼身心。每年都要举办新年运动会、迎新联欢活动、远足等多种活动，通过活动消除工作中的疲劳，凝心聚力，快乐工作、快乐生活。我们还邀请心理专家、派出所领导等在老师中开展法制教育、心理安康教育等，严禁老师参与“黄、赌、毒”活动，严禁老师有违法乱纪现象。为了形成积极向上的师德师风气氛，幼儿园还增加师德建立的投入。投入一局部经费用于奖励优秀团队、师德标兵，还将一局部经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。思想道德建立是一项潜移默化
15、的长期熏陶工作，在“润物细无声”的移情教育下，我园的青年老师思维活、观念新，工作积极，乐观向上，形成了一支充满活力的高素质的老师队伍。(四)、抓好评议、促进开展针对幼儿园实际情况，我园开展了以下评议活动：1、老师互评。组织老师开展互评活动，在评议中找缺乏，促进工作的开展。2、家长评议老师。我园在以往开展家长评议活动的根底上，继续做好评议工作，并对评议结果及时的进展整理、反应，促进了老师师德程度的进步。四、活动开展的详细步骤与措施第一阶段：学习发动阶段1、制定施行方案。根据上级下发的施行方案，根据我园实际情况，制定了实在可行的施行方案，及时上报系统党委。2、召开了发动大会，进一步进步了老师思想认
16、识，鼓励老师积极参与活动当中。第二阶段：活动施行阶段1、组织老师进展了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习中小学老师职业道德标准等内容，举行了师德师风建立承诺书签约活动，并在老师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛活动。2、通过丰富多彩的活动开展师德建立活动。通过看“老师事迹报告”、观看影片、座谈、先_比等形式，深化开展了师风师德建立活动。使全体老师真正做到爱事业、爱孩子;真正树立良好教风。建立师德教育长效机制，制定近期整改措施和长远规划。3、对先进事迹、先进典型进展了大力宣传、表彰。师德建立重在宣传，贵在坚持，幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地，开展师德主题宣
