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1、识字7教学设计教学内容：人教新课标版小学语文二年级上册P122125页识字7第一课时教学目标：、认识“护、牢、孔、雀”等10个生字。会写“物、牢”两个字。、准确而熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学习是一件快乐的事情。 、在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。教学重点：1、读准字音，记住字形，能正确书写2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感教具准备1、生字词语卡片2、课件教学过程：一、 创设情境，激发兴趣1、小朋友，郭老师看看谁坐得最有精神！老师想对你们说两句话，同意的，你就鼓鼓掌；不同意的，你就摇摇头。第一句：我是你们的朋友。第二句：你们是我的朋友。2、老师真高兴，一下子有了这么多的
2、好朋友。今天，老师收到一张森林动物园的请柬，那里的小动物邀请老师去参加他们的联欢会呢！要不，我们一起去吧！好不好？3、今天，我们就一起来学习-板书：识字7二、初读课文，认识生字。1准备好，我们一起走进森林动物园。大门口有一首儿歌（课件出示儿歌），自己试着读一读，看谁最能干！对了，这首儿歌也在我们的书上第P122页上。读的时候，注意读准字音，读通句子。在读课文的时候，如果遇到不认识的字就用你喜欢的方法来解决。（1）学生自由读课文（2）指名读，检查读课文情况，学生评价2、同学们学得这么好，小动物们都迫不及待的想和你们见面呢！我们再读读儿歌，然后在儿歌里找一找这些小动物的名字，用横线画出来。3、变换
3、方式读词语（1）借助图片读词语（2）去图片借助拼音读词语。（3）去拼音读词语。（4）认识词语“保护、牢记、丛林、嬉戏”，并用其中的一个词说句话。（5）识记单独生字我们今天要认识的生字宝宝就藏在这些词语里。如果让这些字宝宝一个一个单独站出来，你们还认识吗？（课件出示单个的字）大家自己先试试看。开火车识字（6）归类识字 a.小朋友们，看看这些字宝宝，你们发现了什么吗？b.学生进行归类：凡是有鸟字旁的字都与鸟有关。c. 课件出示：认识“隹”（课件出示）“隹”的四横表示鸟的羽毛。d. 教师：小朋友们找一找，还有哪些字带有“隹”？e. 教师小结：不仅带有鸟字旁的和鸟有关，带有“隹”的也和鸟有关.f.课件
4、出示鸟字旁和“隹”字旁的字，学生再次整体识记4、游戏巩固生字宝宝真淘气，一人披件隐身衣，它们到底藏在哪，谜语里面细细寻。老师说谜语，你来猜说的是哪个字宝宝，找到了就赶快把它抱得高高的。谜语：小牛戴帽子牢 手拿户口本-护 两个小人走独木-丛 女孩喜欢做游戏-嬉三、学习儿歌，感受快乐1、动物们坐好了，小朋友们也坐好了，联欢会马上就要开始啦！它们邀请我们表演节目呢，你们想演什么？就演刚才我们在大门口看到的那首儿歌，我们先排练，选择你认为最开心的方式练，快快读一读！2、师生合作读3、读了儿歌，你都知道了什么？4、表演开始了，我们来拍手读吧！四、巩固复习。表演的过程中森林动物保护中心发出了这样一份通告：
5、（课件出示）锦江市雄鹰小学的学生孔小虎，用弹弓打下了正在树上嬉戏的黄鹂，吓得麻雀、百灵急忙往丛林深处飞去。1、自己读读，看看是件什么事？2、谁来给大家读一读这段话？3、如果你是孔嬉的朋友，你有什么话想对孔嬉说？4、师：是的，每个动物都有自己的家，他们是我们人类的朋友，和我们共同生活在地球上，让我们一起大声呼吁（课件出示）：人和动物是朋友，保护动物要牢记。五写字。1、课件出示“牛勿”，学生评价师指导2、课件出示“物”生再次评价，师范写，生书空。3、课件出示“牢”，生评价师指导，师范写，生书空。4、学生在书上练习写，教师巡视，指导书写，规范书写姿势。六.小结。蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草坪，大自然就像一幅美丽的图画。聪明的小朋友在这幅画里生活、学习；可爱的小动物们在这幅图画里唱歌、嬉戏。大自然是我们共同的家园。愿小朋友们都和动物成为好朋友！
