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1、 幼儿园小班安全活动教案7篇 活动目标： 1、初步培育幼儿的自我爱护意识 2、训练幼儿不玩、不靠近危急物品。 3、了解一些简洁的安全常识。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 挂图3幅 活动过程： 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观看，并叙述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的? 教师引导幼儿争论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。 三、查找危急的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物
2、品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见力量。 渗透方式： 在一日活动中随时发觉危急物品或事情，准时提示幼儿留意。 活动反思： 通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全训练中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。 幼儿园小班安全活动教案篇2 一、活动目标： 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的安全事项，学会正确进食方法。、 2、知道吃饭时不包
3、饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于安康，不要一边吃一边说话。 二、活动预备： 食物图片 三、活动过程： (一)、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题 1.教师：小朋友，你们平常都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?(引导幼儿答复) 2、教师：刚刚小朋友都说了许多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?(教师引导幼儿乐观答复。) (二)、引导幼儿了解进食可能遇到的危急 1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简单发生危急的哦! 2、教师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩
4、子由于吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 3、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应当要留意哪些事情呢? 4、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应当要怎么样做，才能够避开危急的发生。 5、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应当渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应当等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。 (三)、出示图片，进一步了解进食时要留意的安全 1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提示我们在进食的时候要留意的事情呢? 2、引导幼儿认真观看图画，用自己
5、的语言说一说。 3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 (四)、活动延长 教师引导幼儿回忆并总结今日活动的内容，盼望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食安全。 幼儿园小班安全活动教案篇3 活动目标： 1、知道要主动将自己的需求告知教师。 2、能清晰地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。 3、对教师产生初步的信任感。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话
6、引发幼儿已有阅历，导入活动。 教师：假如你觉得口渴了，你会怎么做? 假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做? 在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应当怎样做? 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 教师引导幼儿观看、理解情境一-我想喝水。 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮忙咪咪想想方法吗? 教师：告知教师是个不错的方法，咪咪可以怎么告知教师呢?咪咪会怎么说呢? 教师操作木偶表演情景：咪咪：教师，教师，我口渴了，我想喝水。 大猫教师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。 教师：咪咪喝过水以后，感觉
7、怎么样? 教师引导幼儿看教学挂图，学习清晰地表达喝水的恳求。 教师： 我们看看图上的小朋友在干什么? 明明觉得口很渴，他该怎么办呢? 刚刚小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告知教师的? 我们一起帮忙明明说：教师，我渴了，我想喝水。 教师引导幼儿观看、理解情境二-我想上厕所。 木偶表演：其次天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办? 教师：咪咪该怎么和教师说呢? 教师操作木偶表演情景： 咪咪：教师，教师，我想大便。 大猫教师：好啊，来，教师带你去厕所。 咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。 教师：教师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样? 教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达
8、入厕的恳求。 教师： 小朋友们在玩嬉戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? 我们帮忙妮妮告知教师:教师，我想大便。 教师引导幼儿观看、理解情境三-我这里疼。 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。 教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢? 教师操作木偶表演情景： 咪咪：教师，教师，我腿疼。 教师：咪咪，你的腿怎么了?来，教师带你去保健室，给保健教师看一看。 教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达自己身体的不适。 教师 你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦? 他该怎么办呢?他怎么告知教师呢? 他可以学咪咪说教师，我腿疼吗? 他是腿疼吗?他的肚子疼，应当怎么告知教师?
9、觉得那里不舒适，肯定要说清晰是身体的什么地方。只有说清晰了，教师才能帮忙你。 假如觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学：教师，我牙疼。 假如觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学：教师，我胳膊疼。 3、拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动地将需求告知教师。 教师： 我们在幼儿园里遇到各种状况都可以告知教师，假如你发觉自己尿裤子了，怎么办? 告知教师以后，教师会帮忙你换上洁净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难过，还会生病呢! 教师： 吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟教师说? 告知教师以后，教师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 教师:在幼儿园里遇到各种状况都要立刻告知教师，教师会帮忙
10、你解决的。你还有什么话想对教师说呢? 教学反思： 安全训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞! 小百科：教师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生学问的人员，有各种训练类型(如语文、数学等)，班主任也为教师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来肯定正确学问和指导，有力量的人。相关节日是教师节。 幼儿园小班安全活动教案篇4 【活动目标】 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，训练幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道
11、如何在火场逃命。 4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 【活动预备】 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器 【活动过程】 一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。 身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火) 请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。那火除了对我们有好处，有没有害处呢? 请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二
12、、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观看小试验“纸的燃烧”，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。 教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。 3、出示并熟悉“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特别含义并懂得预
13、防火灾。 4、争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。 三、消防逃命演练 在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 教学反思： 家长对幼儿安全用火学问传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进展了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样爱护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的熟悉，知道危急使用火带来的灾难。简洁知道了灭火的一些方法，同时初步把握了遇到火灾时的自我爱护。孩子对一些事物的认知力量不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物熟悉。 幼儿园小班安全活动教案篇5 活动目标: 1. 通过视频引导孩子熟悉乱吃的危害。 2. 引导幼儿乐于探究、沟通、共享，激发想象力。 3.提高自我爱护意识和
