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1、班主任经验交流材料四步弹性惩戒，凸显育人成效郾城实验中学 李洁琼合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严。但是惩罚是把双刃剑，如何运用惩戒是一种艺术，一种需要创新的艺术，只要我们创新地加以利用，定能给教育增添别样的风采。一年来我使用“四步弹性”惩戒制度来对违纪学生进行教育,不仅让学生欣然接受批评,树立了良好的班风班纪, 而且真正起到了教育学生的目的，凸显了育人成效。一、自省式惩戒写错误说明书。根据学生所犯错误的严重程度，对错误情节较轻的学生采取“写错误说明书”自省式惩戒方式。写说明书时要求学生写出犯错误前、犯错误时、犯错误后的心理活动，态度要诚恳，
2、体会要深刻，比如：1、上课吵闹，下课铃未响，带头离开教室或自习课无故离开教室。200字说明书。2、上课打盹，讲小话（自习课讨论问题视为说小话）交头接耳，一次100字说明书。3、规定时间内，迟到一次100字说明书4、凡在课堂上搞笑、调皮明显影响老师授课，不服班干部课代表管教300字说明书。等等这样学生在写的过程中，才能自我反省、自我教育，只有深刻反省才能真正做到知错改错，牢记教训，起到惩戒的作用。二、体验式惩戒做好事弥补过错；或体力锻炼回家反省 。对错误情节较重的学生采取体验式惩戒，让犯错误的学生去做件好事，有利于学生纠正自己的错误。做好事不但能增强学生的自尊心和自信心，还能起到分散学生再犯错误
3、的精力，这是一举两得的好办法，让学生多去做好事，将其导向真善美，不再重蹈覆辙，真正起到了惩戒的作用。对错误情节教重的学生也可采用体力锻炼或回家反省的方法。比如1: 上课（均含自习课）看小说、听单放机、MP3MP4，玩手机、游戏机、吃零食、走动，换位置。家长领回家两天。2、学校检查被扣分超过2分着扫教室或卫生区一周。因礼仪岗监督岗不及时被扣分者重新站一周。3、值日不尽职尽责，课程表、励志语，值日提醒书写不及时，擦黑板拖拉影响老师授课，值日报告有严重缺陷者重新值日一天，深刻检讨，夕会通报。4、实验课不发笑、不走动、不哗众取宠，自觉主动爱护器材，故意毁坏、偷窃，加倍赔偿，学校通报。大声说话、影响老师
4、授课和同学们实验者，停上实验课反思。5、课堂无故发出笑声10个俯卧撑。三、承担责任式惩戒填写惩戒通知单。对于情节严重的学生采取承担责任是惩戒。惩戒通知单内容主要包括：（1）说明情况，向大家公开道歉，争取同学们原谅。（2）写一份呼吁同学们认真读书学习的倡议书，张贴宣传。（3）完成一份违纪心理剖析，并在班级中宣读。（4）为同学们唱首歌，体会为他人奉献的快乐。学生收到惩戒通知单，要自行选择以上任意三种惩戒方式，由值日班长在夕会时监督执行，这样，能使已违犯错误的学生进一步认识自己的错误，又能使他们养成良好的学习习惯。四、激励式惩戒挖掘学生的闪光点。对于错误屡教不改的学生，当学生再次犯错误的时候，往往也蕴涵着教育转化的契机，因为内疚和不安会使他们急于求助，此时的道理会使他们刻骨铭心，如果我们能适时地加以引导、激励，就能激发学生积极进取、奋发向上的潜能。所以教师采取激励式惩戒。从学生的日常表现中，抓住学生的闪光点进行表扬。这四种惩戒方式，在实际运用过程中，我自由组合，灵活运用，达到了教育学生的目的。班主任经验交流材料四步弹性惩戒，凸显育人成效李洁琼2012年5月22日
