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1、 小班音乐教案虫虫飞 动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对预备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指嬉戏)。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最终一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环绕拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最终，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 嬉戏玩法建议： 此活动建议在
2、单圈中进展，幼儿坐在面对圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有阅历少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的预备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指嬉戏(两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，教师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己快乐的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不
3、断丰富幼儿动作阅历和嬉戏阅历，层层递进，让幼儿在肯定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体嬉戏的欢乐。 教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟识音乐ABC构造，在三段音乐中做出不同的动作和反响。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、熬炼抑制力量一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动预备】 剪辑过的虫虫飞音乐 小班音乐教案虫虫飞2 活动目标： 1.有感情地朗读儿歌。 2.留意倾听、大胆表现，体验嬉戏的”欢乐。 3.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备：
4、1.教学挂图，背景图，指偶。 2.幼儿用书第22页。 活动过程： 1.完整地观赏儿歌，引发学习兴趣。 导语：今日教师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫虫虫飞。 出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。 提问：小虫飞到了那些地方? 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是快乐呀。 2.感知理解儿歌内容。 教师边朗读边做动作，帮忙幼儿逐句理解儿歌内容。 提问：小虫飞到草地做什么呢?(喝露水) 提问：小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿) 提问：小虫飞到天空做什么呢?(排成队) 提问：小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡) 幼儿答复时可以结合动作体验。 教师小结：虫
5、虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么欢乐呀。 3.学念儿歌。 (1)教师示范朗读儿歌。 (2)幼儿跟读练习。 (3)教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。 4.对答嬉戏，帮忙幼儿理解和把握词语。 运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。 教学反思： 在整个活动中，局部幼儿都能学习有感情地朗读儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比拟适合该年龄班,在第一遍完整地观赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮忙幼儿初步感知儿歌。最终以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进展稳固。在这
6、个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进展表演。但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时消失咬字不清，无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言力量。 小班音乐教案虫虫飞3 活动目标： 1.初步熟识音乐旋律，在两段音乐中做出不同的动作和反响。 2.能积极的参加创编隐藏、躲雨的动作，有初步的创新和与众不同的意识。 3.通过语言提示和师幼互动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： PPT课件、小虫虫头饰若干、剪辑过的虫虫飞音乐、打雷、下雨声。 活动过程： 一、创设情境,导入活动。 1.初步观赏，感知旋律，激发兴趣。 师：虫宝宝们，今日妈妈要带你们到森林里去做嬉戏呢？想不想去？
7、我们动身吧。 2.设疑悬念，鼓舞幼儿大胆猜想故事中的嬉戏情节。 在一个静静静的夜晚，小虫虫们从梦中醒来了，他们揉揉眼睛，洗洗脸，拍拍翅膀，预备飞到山上和虫妈妈玩虫虫飞的嬉戏呢，他们飞来飞去，好快乐呀。 虫宝宝们，你们来猜猜看，他们之间发生了什么好玩的事情呢？ 二、感知体验，探究虫虫飞的嬉戏情节和规章。 1.整体感知第一段音乐，自主创编与虫妈妈玩时的隐藏动作。 探究虫妈妈抓虫宝宝的嬉戏情节，提示幼儿利用自己创编的隐藏动作，把虫宝宝藏藏好，不能被虫妈妈发觉。 2.感知其次段音乐，“下雨，打雷”声，自主创编躲雨动作并保持不动。 师：虫宝宝们，发生了什么事情呀？那我们该怎么躲雨呢？用什么动作呢？ （1）.请幼儿自主创编躲雨动作。 （2）.提示幼儿躲雨时应当制止不动，保持静止的躲雨动作。 三、音乐表现，整体感知音乐，完整嬉戏。 1.站在位子前面，随音乐做动作嬉戏。 2.增加空间变化，幼儿尝试自主选择空位，体验动静交替，空间变换的嬉戏。 3.角色变换嬉戏，请个别幼儿上来做成妈妈，带着虫宝宝一起玩虫虫飞的嬉戏。 四、随音乐完毕活动。 师：虫宝宝们，我们一起到外面的操场上玩一玩虫虫飞的嬉戏吧。
