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1、第五单元测试题1 小 张 的 好 朋 友 小 王 在 放 学 回 家 的 路 上 对 他 说 ： “ 今 天 考 试 的 时 候 我 偷 偷 抄 了 答 案 ， 老师 没 有 发 现 ， 估 计 会 是 满 分 。 ” 小 张 听 了 ， 对 小 王 说 了 一 段 话 ， 引 发 了 两 人 之 间 的 一 场 争 论 。（ 1) 你 认 为 小 张 会 说 什 么 ？ （ 3 分 ）(2) 你 怎 么 看 待 小 王 的 行 为 ？ (3分 ）(3 ） 你 平 时 考 试 是 怎 么 做 的 ？ （ 2分 ）2 选 择 一 种 不 诚 实 的 行 为 或 现 象 ， 评 说 其 “ 利 ”
2、 与 弊 。 （4分 ）3 有 中 学 生 这 样 说 ： “ 我 即 使 懂 得 解 题 的 方 法 也 不 教 不 懂 的 同 学 做 ， 我 即 使 有 好 的 学 习资 料 也 不 借 给 别 的 同 学 看 ， 因 为 一 旦 他 们 都 知 道 了 ， 我 的 分 数 就 会 被 他 们 超 过 。 ” 你 如 何 看 待这 样 的 观 点 ？4. 据 报 道 ， 某 中 学 一 名 男 生 因 为 想 取 得 好 成 绩 而 在 考 试 中 作 弊 ， 被 校 方 发 现 后 自 觉 惭愧 ， 于 当 晚 跳 楼 致 伤 。某 校 七 年 级 （ 1) 班 同 学 看 到 这 则
3、 消 息 后 ， 决 定 开 一 次 主 题 班 会 。 请 你 一 起 参 与 ， 完 成 以下 任 务 。（ 1) 为 这 次 班 会 确 定 一 个 主 题 。 （ 2 分 ）(2) 如 果 你 在 班 会 上 发 言 ， 会 用 到 课 本 中 哪 些 知 识 ？ （3分 ）(3) 向 大 家 介 绍 召 开 这 次 班 会 的 意 义 。 （ 3分 ）(4 ） 针 对 这 一 事 件 ， 给 该 男 生 提 几 条 建 议 。 （ 2分 ） 5一听说要考试，小玉就紧张，脑子一片空白；而小风则不然，面对考试，沉着冷静，每次都能取得好成绩。请说说他们为什么会出现不同的结果?6“天啊，怎么
4、复习过的内容全忘记了，一点都想不起来?”一次考试时，小糊涂着急的快要哭出声来了。(1)请说说小糊涂失利的原因是什么?(2)这种心理有什么危害?(3)你有什么好的办法帮助他吗?7有很多办法可以调节紧张的心理状态，你能介绍一些给大家吗?8体验分数的心情： 如果我的分数令人满意，我会： 如果我的分数偶尔不理想，我会： 如果我的分数一直不理想，我会：9我与兰兰是最要好的朋友。一次数学考试，我发现兰兰总在后面拉我。原来她有一道题目不会做，希望我告诉她。 (1)请你大胆设想一下我会怎么做? (2)如果我不告诉她，但又怕她埋怨我不够朋友，我应该怎么办? (3)平时你遇到过这类问题吗?你是怎么处理的？10在一
5、次座谈会上，一位中学生公开说：“我会做的题不愿意告诉别的同学，我想办法找到的好资料也不会借给同学，因为一旦他们知道，我的分数就会被他们超过。”你如何看待这位同学的观点?11乌龟与兔子赛跑的故事我们一直在讲，说说我们从中得到哪些启示?12、情景一：考场上：紧张的考试正在进行，刘强在耐心细致地答题，而坐在旁边的王刚一边不紧不慢地转着手里的笔，一边东张西望，趁老师不注意，王刚迅速把头探过来，抄上了选择题的答案。如此这般，两个小时的考试，王刚居然抄上了一半多。情景二：考场外：刘强正在气愤地发牢骚，埋怨他影响自己答题。王刚不屑地说：“这年头哪里还有你这样的死认真，看我，平时不看书，照样能拿及格分，傻帽！
6、还是抄来得快！”（1） 请你对这种现象发表看法。（2） 在考场上如果你是王刚你应该怎么办？如果你是刘强你应该怎么办？（3）古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”为规范中学生的行为，请结合自己及周围同学的生活实际，给校长写一份合理化建议。第五单元答案5小玉过度紧张影响考试正常发挥水平；小风适度紧张，有利于考试考出理想的成绩。 6(1)小糊涂过度紧张，影响了考试心情。(2)过度紧张会使大脑神经活动失去平衡，受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造能力全面下降，甚至停滞。(3)学会调节紧张的心理，可以采取深呼吸调整法。放松紧张的心理，逐步使心情缓和。 7如认知调节法、积极暗示法、深呼吸
7、调整法等。8略。 9(1)可能会告诉她或者不告诉她。(2)事后向他解释。向她说明考试作弊的危害，对她不会的题目进行课外辅导。(3)略。 10要正确对待分数，分数不是学习的全部。认识到相互合作的好处，改正自己的错误。 11要紧紧盯住目标不放，不能放松，一直到实现目标。12.（1）考场作弊的行为违反了诚实守信的准则，是与当代中学生的素质教育格格不入的。诚信是学生的基本道德规范，是做人的根本准则，每个学生都应该树立道德观念，以信用取人。不能为了要面子而欺骗家长和老师。（1） 自己要自觉遵守考试纪律，养成诚实的好习惯，勤奋学习，不断增强自我约束力；对有抄袭行为的同学要拒绝，事后向其指出抄袭的危害性，对
8、不听劝阻的要向学校和老师反映情况（2） 学校要开展多种形式的宣传活动，增强学生的诚信意识，同时还要健全监督机制和管理机制，督促学生自觉养成诚信的优良品质。教师在平常生活中要加强对学生的养成教育，正确引导学生摒弃不良习惯。单 元 测 评 5答案1.(1) 可 能 会 说 “ 你 考 试 作 弊 得 再 高 的 分 也 算 不 了 什么 ！ ” （ 2) 考 试 作 弊 是 一 种 缺 乏 诚 实 品 质 的 表 现 。 虽 然 可 能 会 得 高 分 ， 但 这 是 自 欺 欺 人 ， 不 利 于 自 己 今 后 的发 展 ， 应 该 矛 以 批 评 。2. 如 ： 做 作 业 抄 答 案 。
9、可 能 会 很 快 完 成 作 业 ， 但 这 是 应 付 了 事 ， 会 使 自 己 没 有 真正 弄 懂 、 弄 明 白 题 意 ， 以 后 考 试 还 会 出 现 不 会 做 的 现 象 。3. 要 正 确 对 待 分 数 ， 分 数 不 是 学 习 的 全 部 。 认识 到 相 互 合 作 的 好 处 ， 改 正 自 己 的 错 误 。 （ 言 之 有 理 即 可 ） 4. （ 1) 如 ： 树 立 远 大 理 想 ， 理 智 面 对 压 力 等 。(2) 如 ： 理 智 对 待 学 习 、 生 活 中 的 压 力 ， 从 容 面 对 考 试 等 。 (3) 如 ： 培 养 健 康 的
10、 心 理 品 质 ， 正 确 对 待 压 力等 。 （ 4) 积 极 参 加 丰 富 多 彩 的 课 外 活 动 ， 培 养 自 己 健 康 的 心 理 品 质 。 遇 到 考 前 焦 虑 或 考 试 压 力 ， 多 与 同 学 、 老 师 交 流 等 。 （ 符 合 题 意 ， 言 之 有 理 即 可 ） 9(1)可能会说“你考试作弊得再高的分也算不了什么!”或是“那让老师表扬你吧!”(2)考试作弊是一种缺乏诚实品质的表现；虽然可能会得高分，但这是自欺欺人，不利于自己今后的发展，应该予以批评。(3)略。10如抄答案。可能会很快完成作业，但这是应付了事，会使自己没有真正弄懂、弄明白题意，以后考试还会出现不会做的现象。
