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1、 荷塘月色教学目标1理清感情脉络（难点：理解由实虚实的手法）。2品味语言，欣赏景色之美。教学过程 课前检查学案字词二、基础知识|给下面加点字注音。小煤屑路（）蓊蓊郁郁（汉语没有唇齿音）独处的妙处（动词处女）鷁首（中国的汉字有意思一半声旁一半义旁 yi水鸟 有水鸟装饰的画船）袅娜（阴柔的一个词，不能用于男性）脉脉的流水（流水含情什么手法拟人）倩影（）敛裾（ 收敛敛就是收，ju就是衣裳chang的裳,类似现在的裙子，男女都能穿， 收裙子）妖童媛女（妖是个形容词了，艳丽的少男|美丽，二声时多见人名国母叫什么，一般念四声：名媛名门望族的小姐） 参差（ 两个都是平舌音 ） 弥望（弥漫满眼都是 ） 船櫂
2、（ 通假字棹者，船棹者，船桨也 ）齐读一遍一、 导入期中考试知道成绩后，大家的心情怎么样啊？当然考后的反思总结必不可少，可是，反思后我却更加的不宁静了下午3点，我决定乘着公交车沿着县城随意转一转，午后温暖的阳光透过车窗安静的在车里闪耀，我感觉很惬意，觉得不自在的时候，我会选择暂时逃离所处的现实，虽然不能像飞鸟一样一下子逃到天外，但我可以让心在这样一个自由的时间里尽情的去漂流我看到橙红色的夕阳，往来的车辆，看到石雕广场湖畔杨柳依依，湖光粼此时的我已安静下来了手机响了，朋友打来电话，告诉我要讲荷塘月色，恍若隔世的感觉，我竟然和朱自清先生一样感受着生活的不宁静！只是我的不宁静是小我情怀，他的不宁静是
3、大家风范！让我们走进朱自清的内心世界，让我们走进那片荷塘月色（板书）二、 作者首先，我们来认识一下作者。作者的照片，眉清目秀，温文尔雅，一副柔弱书生模样；如莲的气质让他把目光锁定在那片月下荷塘；朱老塑像永远定格在清华园的荷塘边，定格在我们的心里这是朱老曾经日日走过的荷塘的现在的模样，初冬，池内没有荷花，荷塘四周的环境还是依旧，有机会大家可以去走一走，不要忘了轻轻地吟诵荷塘月色朱自清，原名自华，后改名自清。典出楚辞 “宁廉洁正直以自清兮”朱自清之所以改为“自清”，是要勉励自己永远保持清白，在困境中不丧志，不同流合污，观其一生，他做到了。朱自清幼年在私塾读书，深受中国传统文化的影响 ，18岁的朱自
4、清考入北京大学哲学系 ，求学时发表长诗毁灭，引起文坛关注。可谓是“象牙塔”中的精英中的精英！ 1925年任清华大学中文系教授兼系主任，年仅27岁。28岁出版散文集背影，奠定他在文坛上的地位。当然他的成就不止在文坛，他在语文教育、语言学、文艺学、美学等学科领域都有很高的造诣。19311932年游学欧洲，更使他学贯中西，不像现在很多国人留学也是“留学垃圾”1948年8月病逝于北京，年仅48岁。朱自清在拒绝“美援面粉” 的声明上签名。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国救济粮。毛泽东赞其“表现了我们民族的英雄气概”。 朱自清那个时代知识分子群体的独特气质已无从复制，我们这个时代生产的是珠光宝气、魅影四
5、射的明星，这是民族的悲哀！这是时代的悲哀！ 三、 背景：我们了解了朱自清的一生，现在再读荷塘月色时，也许会另有一番感受吧。这篇文章写于1927年，清华园。1927年，大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，一生向往民主、自由的朱自清正处在反感国民党的背叛革命，又对共产党的革命心存疑虑的时期。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。四、 整体感知，理清感情脉络不知何去何从的朱自清也是心里颇不宁静，他又是如何排遣的呢？最终是不是也像你我一样选择暂时逃避现实，到“另一个世界”有了片刻的宁静，而后回到现实又是长久长久不宁静呢？大家整体感知课文，在课本上画一画描写作者心理感受的语句。（大家自由结合，小组讨论
6、，时间3分钟左右。） 心里颇不宁静，颇，很，无法排遣心里的烦躁苦闷；（接着呢）我像到了另一个世界，作者暂时逃离现实世界，排遣现实的痛苦，就像我蜷缩在公交车里，就像你躲在书堆里；那么他的另一个世界里有什么，是什么样子的？我来读4、5两段，大家找找答案-这个世界有什么？荷花、荷香、流水、月光、这是一个什么样的世界？能用几个词来形容吗？宁静、幽美、充满月光的朦胧世界。面对这片荷塘，作者颇不宁静的心情现在怎么样？作者在此得到了宁静，因为心静了，心才能尽情的漂流，才会有了宁静的荷塘月色，才会有淡淡的喜悦，才会有淡淡的云、淡淡的月光，我们发现情和静是高度契合在一起的，这叫什么手法：板书情景交融课文中用的是
7、哪个词来表达作者得到了宁静和淡淡的喜悦的？受用受用，受用是慢慢享用，作者陶醉在美景之中，获得了片刻的宁静。什么声音打碎了片刻宁静，好像不是手机声。热闹的是蝉声、蛙声，我什么也没有，我依然苦闷。从颇不宁静，到片刻宁静，再到依然苦闷，作者感情的表达结束了吗，好的感情的表达会是委婉曲折、一波三折，这才一波（板书波浪线）（接着呢想起采莲的事情来，想完了作者怎么叹息？）这真是有趣的事情，可惜我却无福消受了。什么有趣的事情，少男少女们在做什么？看看学案这首诗歌是在写什么？是写采莲吗？采莲还用“兼传羽杯”，还用“迁延顾步”，一步三回头吗？嬉闹的场面可是够风流、够热闹都达到“畏倾船而敛裾”了。小儿女们在干吗？
8、大胆的说出来-谈情说爱呀！这是一种什么样的人生形式？风流、自由、快活，不悖乎人性，作者越是叹息，说明现实生活越不是这样的。到此，对现实生活的不满，想要什么样的生活，作者很清楚的表明了自己的思考。抒发感情结束了吗？没有这是一波三折里的第二波。板书：波浪线（接着呢又记起了西洲曲里的句子，想完了作者又怎么叹息？）惦念江南，惦记江南是因一首民歌而起，你们看着画面，我唱给你们听，好听，教你们，入声字短促，弄是入声字，其它的依字行腔，这不是唱，是吟诵，没有固定的调式，有没有想来秀一把的，我喊123没有就结束了，1223，大家还不知道把握机会的重要啊，有兴趣的可以课下试一试。小诗写的是？采莲的欢乐，与其说是
9、惦记江南，不如说是向往那种有生机的生活作者向往优美、健康、自由而不悖乎人性的生活，这种存在是我们每个人想要的，这就是大家情怀，大家风范！我不宁静的小情怀是如何提高大家的分数，提高我班的成绩，大家思考的却是人生何去何从，如何存在，在这样一个刷存在感的时代，正如汪峰所唱：我们该如何存在，其实大师早就给了我们答案！这是一波三折的第三波。板书:波浪线到家了，又回到现实。(无法改变现实，陷入更浓的苦闷中)五、 处理难点：理解由实到虚再到实的手法有人说这两段有关荷花的诗歌写的太热闹不符合文章的苦闷的氛围，应该删去，可以吗？为了让大家在理论把握，先来回答789属于什么表现手法？反衬，具体点乐景写哀情；就全篇
10、来说789是什么手法？456是实写荷塘自然之景板书：自然，789是联想的荷塘虚写人文之景，是联想到的荷塘之景了板书：人文）板书实-虚-实 这种结构，在散文中比比皆是，希望大家好好揣摩这种结构；这三段当然不能删去了，虚写使文章视野一下子就开阔了，内容也丰富了，感情也充沛并且制造了迷离倘恍的二重世界的表达效果。六、讲景物描写：很多人失意痛苦时都会寄情于山水风月，副板书：山水风月朱自清的风月我认为是很柔，很女人；有人认为，不同的心情读荷塘月色，感觉都不一样，就像蒙娜莉莎的微笑那般奇妙。那么，作者是如何写月色下的荷塘的，我们完成学案三部分的第三题三、3第四自然段：月下荷塘。有问题吗？没有，我问了：1我
11、怎么没见过闪闪烁烁的花？有月光，不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光；第4题有选c的吗？2写荷香用的什么手法？3什么让画面有了动感？风，动静结合的是哪个句子，能不能说一下这种手法带给你的感受。鲜活，密密匝匝的荷叶，一下子就涌动了我的眼前。4,第5题选B这一段所写的景物依次是： _荷叶_、_花_、_香_、_波_、_流水_。这一段景物描写运用了哪些手法？叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙（这些修辞写了花的什么特点？）有袅娜（柔美绽放）地开着的 ，有羞涩（含苞待放）地打着朵儿的；花正如一粒粒的明珠（晶莹），又如碧天里的星星（闪烁）又如刚出浴的美人（优美光滑洁净，美得不好形容，你想象到了吗）
12、（用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动）香微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感，顾名思义沟通感官的比喻句，既然是比喻，就有一致的特点看，断断续续，若有若无，还有特殊的地方沟通感官一个是写嗅觉，一个是写听觉；能不能用这个修辞格来形容一下我刚才的歌声，完成通感填空）波（微风吹过）叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕（动静结合）流水叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而叶子却更见风致了！（拟人）“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话写出清香的特点是（）A、随风飘散，荡然无存B、聚而不散，芳香浓郁C、悠长连绵，沁人心脾D、断断
13、续续，若有若无通感填空课外两句：唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。（ 转为 ）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。（转为）第四段文字结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是：（）写出流水默默无声，衬托荷花柔美风韵。写出流水含有情义，衬托荷花柔美风韵。写出流水默默无声，衬托荷花艳丽照人。写出流水含有情义，衬托荷花艳丽照人。找同学来分析一下5题，提示作者此时的感情得到片刻宁静，淡淡喜悦，所写景物幽美、宁静这一段文字在写法上的特点是（）A、托物言志B、融情于景C、触景生情D、直抒胸臆如果说第4段着重写荷塘，那么第5段着重写了
14、月色。荷塘和月色哪个更难写？（月色）为什么？（月色看得见，摸不着，非常迷蒙。）作者又是如何写荷塘上的月色？完成学案三部分的第四题 三、4第五自然段：塘中月色。1找同学说一下选项2雾气怎么是青色的？写雾气是在衬托月亮的什么特点？3C项错在哪？4回答最后一题月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物来表现月光_叶子和花_、_青雾_、哪些景物来表现月影_树_、下面句子加点字分析错误的一项是（）A月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（“泻”写出月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感）B薄薄的青（“青”是因为雾贴近田田、密密的叶子而成，）雾浮起在荷塘里。（“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。写雾气也就是在写月光）（雾那么轻飘，那么薄，作者却能看到它慢慢的扩散，衬托了月光的皎洁。）C叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（“洗”字显出牛乳之清）（洗写了鲜花的鲜艳，反衬了月光的洁白，梦又写了月光的朦胧）D弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（“画”字赋予主动意识，写出倩影之真）做下面两个题找生回答 “酣眠”和“小睡”分别指（）A、熟睡和田较少时间的浅睡B、满月和淡淡的云C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照
