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1、小班主题优质课教案及教学反思可爱的蜗牛活动目标: 、培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力。 2、能和小蜗牛做好朋友,了解小蜗牛的一些生活习性。活动准备:在种植植物的盆中放入小动物(蜗牛)活动过程: （1)引出活动自然角的植物盆中投放了小动物(蜗牛）,集体观察的时候,小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说:是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛你看,小蜗牛在爬。评价：从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇,强烈的吸引了幼儿的注意力。在此基础上,引导幼儿主动去观察蜗牛的活动,在观察中了解蜗牛。 （)引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。 教师引导：盆子里有许多可爱的小蜗牛,我们可以看一看。让幼儿在各个时段去观察，讨论
2、。在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，几个人一起观察,或独自一个人观察。；文.章出自屈,老师教.案网幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。 (3)讨论各自的想法(想象力) 观察后,教师让孩子们说一说:你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀幼儿发挥自己的想象力。幼儿甲：小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷,蜗牛爷爷长胡子了。 幼儿乙：蜗牛有背壳。 幼儿丙:蜗牛喜欢爬来爬去的。 幼儿丁：有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。 蜗牛的背壳很漂亮。 蜗牛的背壳可以当当雨伞,淋不到雨的。 没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。没有背壳的蜗牛爬的快一点,因
3、为不用背着重重的壳。 背壳可以当房子。 小蜗牛喜欢微笑。 . ()引导幼儿继续观察,分时段进行观察,充分发挥想象力。 幼儿甲在观察中，想到：小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。 幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里,边说：小蜗牛在外面太冷了,到泥土里休息一下。 幼儿丁说：蜗牛也喜欢喝水,喝干静的水。(5)讨论、小结。再次集中,教师提问:小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒,还有谁有更棒的，想一想。 幼儿甲：我喜欢蜗牛,蜗牛很可爱。 幼儿乙:我喜欢蜗牛，蜗牛会慢慢的爬。 幼儿丙：蜗牛有背壳，很有趣。 幼儿丁：蜗牛会对森林里的小动物微笑。 教师小结:小朋友在观察小蜗牛,和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。活动延伸: 手工蜗牛活动反思: 注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。1
