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1、小螺号教学内容 ： 歌曲教学小螺号教学目标：知识与技能： 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发 少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2、在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握波音，上滑音 的演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。 3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中， 进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。过程与方法：运用形象生动的教学课件，创设情境，并 引导学生学习歌曲。 情感态度与价值观： 通过学习歌曲，让学生感受感受了 渔家孩子的快乐幸福生活，学会了 一首动听的歌曲小螺号，体会到 用不同的声音来表现不同的情绪会使旋律 更加的生动，除了这些，我们还感受了
2、我 们新疆美丽的大草原-巴音布鲁克草原美 丽的风景，看到我们祖国有这么多的好山 好水和大草原，所以我们应该为自己能生 长在中华大地上而骄傲自豪，我们要有一 颗赤诚的爱国之心、要好好学习、天天向 上为祖国的将来谋幸福。 教学重点： 用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音 和波音的旋律。 教学难点： 多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。教学方法： 观赏 讲解 讨论 范唱学习方法：观赏 聆听 做游戏教具准备：多媒体、瓶罐、螺号、电子琴、海螺教学过程：一、组织教学： 1、学生听音乐拍手进入教室2、师生问好：弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。师：快乐的音乐课又开始了，请同学们把
3、你们最精彩的一面展现给在座的各位老师吧！二、导入新课：1、由让学生观看新疆巴音布鲁克大草原的美丽风景，然后再让大家”坐上火车”到海边看看海边的风景直接导入新课2、看实物海螺，（请同学们看看、这是什么，看海螺），下面我就带大家去一个非常好玩的地方，那就让我们到海边去看看，听听大海的声音师：请同学们说说，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？（播放海浪的声音），现在看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海边景色）。3、做律动师：这么美丽的景色，想不想和老师一起去海边捡宝贝呢？（跟音乐做律动）三、新课教学：1、看实物，说海螺 师：同学们看老师捡到什么好宝
4、贝了？（出示海螺实物）让我们一起看一看吧。（生回答海螺的特点）2、听范唱，读歌词。A、师：有一个小朋友捡到个更神奇的海螺，它不断能吹出美妙的声音来，而且每当吹响它的时候，海上还会发生奇妙的事情呢，让我们从歌声中来找找答案吧！（播放小螺号范唱）B、学生自由回答。C、师生按节奏读歌词。4、用听唱法轻声唱。师：同学们朗读得这么优美，相信你们唱得也一定很好听，请大家轻声得跟着音乐唱一唱吧。（播放小螺号范唱）5、老师范唱，学生感受歌曲的情绪。6、歌曲处理：前半部分给人的感觉就比较轻快，高兴的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海滩边拣贝壳、玩耍，演唱的声音要轻快有弹性。后四句节奏比较舒缓，给人的感觉就比较优美，抒情
5、的。就像小朋友在呼唤他的阿爸早点回家，声音要唱得连贯。7、完整演唱歌曲。四、小组合作，表现歌曲1、打击乐演奏师：下面把你们自己制作的打击乐器拿出来，用你喜欢的方式来为歌曲伴奏吧！2、 让学生来进行比赛唱歌曲、培养学生学习的积极性。教学板书： 小螺号 教学反思小螺号是一首曲调欢快、甜美的儿童歌曲，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，歌曲为2/4拍，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情，第二段将节奏拓展，尾音拉长，给人以舒展优美之感。这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱
6、大自然的美好心情。教学重难点是感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。导入新课时我出示了一些海螺图片伴随着大海声及海鸥叫声，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途，充分的调动了学生学习的积极性。利用多媒体教学播放小螺号视频，让学生从感官中体会这首歌的欢快，让学生真正的把握这首歌的情绪来演唱，然后我让学生加入不同的演唱形式，达到了预期的效果。在今后的课堂教学中，我会多给学生表现与互相学习的机会，从组织课堂上更能激发学生学习的兴趣！努力争取把我的音乐课堂变成孩子们知识的乐园！课后我也进行了认真的反思，因此在以后的教育教学活动中，我会大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙。
