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1、2010年学历提升项目熔盛学校函授分析报告2010-11-16熔盛中等专专业学校校&如皋皋市技工工学校（港港城校区区）Steveen ZZhouu 目录前言一、学历提升产产生背景景（一）宏观环境激烈烈的未来来竞争（二）宏观环境企业业对人才才的需求求（三）微观熔熔盛学历历结构现现状与熔熔盛战略略的冲突突二、学历提升实实现的双双赢（一）学历提升闭闭环（二）薪酬对学历历的促进进（三）组织对学历历的划分分任职职资格的的形成三、学历提升对对象覆盖员员工范围围四、选择函授的的理由（一）形式灵活、保保证质量量（二）国家认可（三）持续教育五、合作院校选选择（一）“211”工程院院校、船船专业院院校（二）船专业
2、、信信息化专专业、综综合管理理类专业业六、函授工作开开展全流流程（一）招生阶段（二）现场确认阶阶段（三）复习培训阶阶段（四）组织考试阶阶段（五）成绩查询七、函授相关数数据统计计分析（一）报名情况统统计分析析（二）缺考（三）各专业分数数线（四）各专业上线线情况（五）专升本、高高起专上上线汇总总统计（六）破格录取（七）熔盛各部门门上线情情况（八）学员亮点后记前言“这是最坏坏的时代代，这是是最好的的时代；这是愚愚蠢的时时代，这这是智慧慧的时代代；这是是怀疑的的时期，这这是信仰仰的时期期；这是是黑暗的的季节，这这是光明明的季节节；这是是失望之之冬，这这是希望望之春；我们一一无所有有，我们们拥有一一切；
3、我我们直下下地狱，我我们奔向向天堂。”双城城记 一、学历提提升产生生背景（一）宏观观环境激烈烈的未来来竞争 人才间竞争争中国国公民年年龄结构构分布显显示：119844-19990 年为中中国生育育高峰，“婴儿潮”诞生于此。2006-2014年该年龄段人群进入就业高峰阶段（08 年18-24 岁），造成人才市场供求失衡；年龄阶段在25-35岁员工的上升空间将受到来自于年龄阶段36-45岁员工的压制。 企业间竞争争20010年年国资委委在中央央企业全全面推行行EVAA考核（是是一种通通过从税后营营业利润润中扣除除企业资资本占用用成本来来衡量公公司业绩绩的管理理工具，目目前全球球使用此此工具的的企业
4、不不超过110000家），考考核结果果与薪酬酬及任免免直接挂挂钩，考考核范围围覆盖中中央企业业下属的的三级公公司近22万家。与此同时，占据中国企业70%的民营企业也面临着结构调整、兼并重组、转型升级的挑战，真正的资本型企业财团无以逆转的登上舞台，并将发挥空前的作用。中国市场正在加速融入全球，提高企业的综合实力，应对全球市场更为激烈的竞争 中国企业竞竞争循环环图：避免企业间的内耗，影响国际竞争力产生规模效应，提升企业效益（二）宏观观环境企业业对人才才的需求求 亟需：高级级管理人人员、高高级工程程技术人人员、高高级技术术工人； 标准：学历历+能力力+态度度=优秀秀的业绩绩； 现状：高学学历低能能力
5、、低低学历低低能力、啃啃老族、好好高骛远远族。（三）微观观熔盛盛学历结结构现状状与熔盛盛战略的的冲突 熔盛三个五五年战略略目标： 熔盛学历结结构现状状： 世界5000强学历历结构： 20/800原则：20%的员工工支配企企业800%的资资源；220%的的员工管管理企业业80%的员工工；200%的员员工决定定企业的的竞争力力； 学历结构与与战略规规划的偏偏离：熔熔盛本科科以上学学历不足足20%！大专学学历以上上不足440%！中专与与初中学学历超过过70%！这将如如何引导导熔盛的的未来，赢赢得国际际竞争； 学历结构对对熔盛现现状的影影响：组组织管理理能力拖拖沓，执执行力不不足；设设计、计计划与生生
6、产脱离离；生产效效率持续续低迷；员工短短视、流流动率增增大；学习能能力降低低。二、学历提提升实现现的双赢赢（一）学历历提升闭闭环 工作技能提提升：提提升工作作效率，执执行力增增强； 人文素养提提高：眼眼光长远远，企业业文化得得以贯通通、凝聚聚、沉淀淀、传播播； 有效的人才才选拔机机制建立立：足够够数量的的优秀人人才才能能进行有有效的选选拔，有有效选拔拔才能增增强组织织管理能能力； 职业生涯推推动：为为企业创创造更大大的价值值； 学习型组织织的发展展循环：工作学学习化，学学习工作作化，企企业竞争争力不断断向前，永不停停步，螺螺旋上升升。（二）薪酬酬对学历历的促进进（三）组织织对学历历的划分分任职
7、职资格的的形成此将有效杜杜绝招聘聘过程对对人才要要求的随随意性，防止破坏组织的建设和完整。三、学历提提升对象象覆盖盖员工范范围学历层次任职情况所占比例初中学历几乎集中在在生产类类、辅助助类，部部分集中中在管理理类35%中专学历基本集中在在生产类类、辅助助类，部部分集中中在管理理类38%大专学历几乎集中在在管理类类、技术术类15% 目前熔盛人人才结构构最大的的积弱处处在上述述学历层层次人员员，更有有部分人人员担任任部门的的要职，充充分提升升此类人人员的工工作技能能、管理理水平和和执行力力是当务务之急。通过学历历提升将将是我们们进行更更大规模模和幅度度的工作作改善计计划的前前奏。四、选择函函授的理
8、理由（一）形式式灵活、保保证质量量 函授教学主主要以有有计划、有有组织、有有指导的的自学为为主，并并组织系系统的集集中面授授，函授授教学的的主要环环节有：辅导答答疑、作作业、试试验、实实习、考考试、课课程设计计、毕业业设计及及答辩。每每学年安安排3次次左右为为期100天或半半个月的的集中面面授。（二）国家家认可 函授教育隶隶属于成成人高考考； 成人高考属属国民教教育系列列，列入入国家招招生计划划，国家家承认学学历，所所获学历历证书均均在教育育部电子子注册。（三）持续续教育 完成高中升升专科教教育，可可进一步步进行专专科升本本科教育育； 完成专科升升本科教教育，并并拿到学学位证书书后，还还可进一
9、一步进行行研究生生教育； 成人高考属属国民教教育系列列，列入入国家招招生计划划，国家家承认学学历，所所获学历历证书均均在教育育部电子子注册。五、合作院院校选择择（一）“2211”工程院院校、船船专业院院校 南京航空航航天大学学是一所所以工科科为主，工工、管、理理、经、文文、法协协调发展展，具有有航空、民民航、航航天特色色，是国国家首批批批准有有权授予予博士、硕硕士、学学士学位位，并建建有研究究生院的的全国重重点大学学，也是是国家“2111”工程建设设的全国国重点大大学。 南通航运职职业技术术学院是是首批江江苏省示示范性高高等职业业院校建建设单位位，是首首批全国国交通职职业教育育示范院院校。建建
10、有江苏苏省船舶舶工程技技术研究究开发中中心等省省市级科科技服务务机构44个；建建有校内内各类实实验实训训室277个，校外实实习就业业基地1100多多个；设设有“中国海海事服务务中心南南通培训训基地”、“国家职职业技能能鉴定所所”、“教育部部教育管管理信息息中心南南通培训训基地”、“国家海海事局教教育扶贫贫基地”、“江苏省省海员培培训中心心”、“江苏省省航道技技能人才才教育培培训基地地”、“上海交交通大学学网络学学院南通通教学点点”、“中国船船级社南南通市船船舶焊工工考试委委员会”、“淮安船船员培训训基地”、“南通船船舶焊接接技术培培训基地地”等基地地（机构构），是是江苏省省人民政政府与中中国海
11、运运集团战战略合作作伙伴主主要依托托单位。（二）船专专业、信信息化专专业、综综合管理理类专业业合作院校学历层次所选专业针对对象南京航空航航天大学学专升本机械工程及及自动化化生产类、技技术类计算机科学学与技术术技术类工商管理、会会计学管理类高起专计算机信息息管理技术类商务英语、会会计管理类南通航运职职业技术术学院高起专船舶工程技技术生产类、辅辅助类、技术类轮机工程技技术机电一体化化六、函授工工作开展展全流程程（一）招生生阶段 花费两天拜拜访六大大事业部部、各职职能部门门、研究究院共计计30个个部门的的老总及及人事负负责人，获获得支持持，促其其组织人人员发布布通告，以以及下发发到班组组宣传，登登记
12、； 花费三个晚晚上时间间走访熔熔盛工厂厂宿舍区区5000间，挨挨家挨户户讲解； 花费一个晚晚上时间间走访熔熔盛长青青沙小区区宿舍2200间间，逐户户宣传； 花费五天时时间分别别在大礼礼堂、工工务保障障部、研研究院举举办5场场宣讲； 获得人力资资源部培培训科支支持在集集团OAA网站发发布通告告，以及及在人力力资源部部设点登登记； 获得行政部部支持，在在各食堂堂和宣传传栏上张张贴通告告； 获得总裁办办车辆管管理科支支持，在在熔盛225辆班班车上分分中午、下下午发送送通告； 统计结果：从最初初2人报报名50人人1200人2000人4000人超过5500人人（二）现场场确认阶阶段 由于熔盛报报名人数数
13、巨大，原原定计划划邀请如如皋市教教育局招招生办来来熔盛设设点一天天进行现现场确认认，交涉涉无果； 9月4日、99月5日日，在总总裁办车车辆管理理科协助助下，组组织4000多名学员员，分上上午、中中午共44趟出发发去如皋皋教育局局招生办办进行现现场报名名。（三）复习习培训阶阶段 距离考试仅仅有400天时间间； 专升本采取取与新航航道国际际培训合合作模式式对学员员进行培培训； 高起专采取取熔盛学学校抽取取骨干教教师对学学员进行行培训； 在不影响学学员工作作的情况况下，采采取晚上上、假日日、节日日授课方方式，共共计培训训72课课时/人人。（四）组织织考试阶阶段 全国统考，考考点设在在海安，交交通不便
14、便； 与承包熔盛盛班车公公司联系系车辆； 去海安实地地考察，确确定附近近酒店； 5天时间筹筹备从人人员报名名缴费、酒酒店入住住、房间间分配工工作，共共计2220人，帮帮助其余余自驾人人员确定定路线。 考试结束，安安全返回回。（五）成绩绩查询 11月3日日考试成成绩公布布；帮助助学员进进行成绩绩查询及及反馈； 11月8日日专程去去教育局局，将丢丢失准考考证号码码的部分分学员成成绩从内内部调出出，告知知学员。七、函授相相关数据据统计分分析（一）报名名情况统统计分析析部门总计报名人数报名率部门总计报名人数报名率板配657497%安全环保2614%钢结构3795515%财务管理2115%模块3954511%建厂指挥4212%涂装13754%人力资源5412%结构工程4304510%党委800%机电工程903435%董事局200%海洋工程1119%总裁办2800%物流
