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1、2020-2021学年新教材高中语文 第二单元 4 窦娥冤作业部编版必修下册2020-2021学年新教材高中语文 第二单元 4 窦娥冤作业部编版必修下册年级：姓名：- 6 -窦娥冤(节选)(50分钟,52分)一、基础达标(33分,选择题每小题3分)1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()A.没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。来由:缘故,原因。刑宪:刑律。生:甚、深。B.则被这枷纽的我左侧右偏,人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。则:只。纽:同“扭”,这里是“拘束”的意思。C.念窦娥葫芦提当罪愆,念窦娥身首不完全,念窦娥从前已往干家缘
2、;婆婆也,你只看窦娥少爷无娘面。葫芦提:随便提起的意思。干家缘:干家务的缘故。D.这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言。每:表示复数,相当于“们”。【解析】选C。葫芦提:当时的口语,“糊里糊涂”的意思。干家缘:操劳家务。2.窦娥冤中有的词语,其字形与现代汉语一样,但意义则不同。请辨别各组中的加点词,选出与现代意义全不相同的一项()A.鼓三通、锣三下科;行动些,行动些B.怎不将天地也生埋怨;只合把清浊分辨;可怎生糊突了盗跖、颜渊C.我窦娥向哥哥行有句言;休推辞路远;往后街里去,是甚么主意D.待我嘱咐他几句话咱;你还有甚的说话;断送出古陌荒阡【解析】选A。A项,“鼓”,名词活用为动词,击鼓;“锣”
3、,名词活用为动词,敲锣;“行动”,快走。B项,“埋怨”意义同于现代;“合”,该;“糊突”,混淆。C项,“行(hn)”,宋代和元代口语里自称或者称呼别人的词的后边,有时加“行”字,意思大致相当于“这边”“那边”或者“这里”“那里”,“推辞”,意义同于现代;“主意”,想法。D项,“咱”,语气助词,表示祈使;“说话”,话可说;“陌”“阡”意义与现代相同。3.下列关于元杂剧的术语,解释有误的一项是()A.“外末”,角色名,次要男角色;“净”,角色名,俗称“花脸”;“正旦”,角色名,女主角;“卜儿”,角色名,老妇人。B.“正宫”“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等都是曲
4、牌名。C.“科介”,戏剧里称角色的动作和表情为科,又称为“科范”;“云”“道白”,旧戏曲中指用口语而不是用唱的方式表达内容的用语。D.“折”,是剧情发展的一个较大的段落,相当于“幕”;“楔子”,放在开头相当于“序幕”,放在折与折之间,相当于“过场戏”。【解析】选B。此题考查对元杂剧有关术语的理解情况。我国音乐分为七声:宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫。凡以宫为主的调式称为“宫”,以其他各声为主的调式叫“调”,统称“宫调”。“正宫”,是宫调的一种,表示声音的高低。“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等才是曲牌名。4.下列判断有误的一项是()A.关汉卿,金末元初大都人
5、,著名的戏曲作家,元杂剧的奠基人。他一生创作杂剧六十多种,代表作除窦娥冤之外,还有救风尘望江亭单刀会等。B.窦娥冤全名为感天动地窦娥冤,著名杂剧,全剧共四折,开头有一个“楔子”(元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落,一般用在最前面,作为剧情的开端,有时用在折与折之间,衔接剧情)。课文是全剧的第三折,是矛盾冲突的结局。C. “元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。其中马致远的代表作是汉宫秋,郑光祖的代表作是倩女离魂,白朴的代表作是裴少俊墙头马上。D.窦娥冤中用到“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“飞霜六月”“亢旱三年”四个典故分别涉及的人物是周朝的苌弘、神话中的杜宇、战国的
6、邹衍、东海孝妇。【解析】选B。“全剧的第三折,是矛盾冲突的结局”有误,全剧的第三折,是矛盾冲突的高潮;全剧的第四折,才是矛盾冲突的结局。5.对下列各句修辞手法的分析,不正确的一项是()A.“有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。”(这句采用了比兴的手法,引出窦娥对天地的指斥。)B.“这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。”(这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深。)C.“浮云为我阴,悲风为我旋。”(这句采用了拟人手法,是窦娥感天动地冤情的直接诉说。)D.“只合把清浊分辨。”(句中的“清浊”是借代,代指“是非”。)【解析】选D。“清浊”不是借代手法。6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一
7、组是()演唱,在元杂剧的表演中占有十分重要的地位。_元杂剧的一人主唱也造成了某些弊端,例如由于压抑了旁侧人物,戏剧情境就表现得不够丰满。一人主唱可以深化主要角色的情感逻辑,也有利于统一,有不少长处。主唱的内容又常常显得冗长和勉强,主唱的演员也会过于疲累。由于受讲唱艺术的影响,元杂剧的演唱虽已是代言体,却还是一人主唱的。为此,元杂剧艺术家们已经开始采用一些通融的办法,而后来,这种过于单一的演唱体制仍然成为元杂剧被南戏取代的重要原因之一。A.B. C.D.【解析】选C。整段文字旨在说明演唱在元杂剧中的重要地位,其中说到了一人主唱的利与弊。解题时要注意语句中一些起关联作用的词语,如句中的“也”,句中
8、的“又”等。7.网上有很多关于关汉卿的对联,下面是其中三副的上联或下联,请你对出其上联或下联。(6分)(1)上联:_下联:关汉卿著单刀会,文关写武关(关羽)(2)上联:苏武囚北海,关汉卿下联:_(3)上联:舞台虽小尽显人生百态下联:_参考答案:(1)孔尚任作桃花扇,小孔追大孔(孔子)或:纪连海讲阅微草堂,小纪说老纪(纪昀)(2)韩愈书南序,陈师道(南序指送董生邵南序)(3)天地犹宽难留岁月一瞬8.窦娥冤中有两句唱词,两个版本文字不同,试分析其优劣。写出本节课的疑难和发现的问题或新的解法新的看法。(9分)(1)古名家杂剧本:“地也,你不分好歹难为地;天也,我今日负屈衔冤哀告天!”(2)元曲选本:
9、“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!”答:_参考答案:古名家杂剧本第一句唱词用的是陈述语气,远不如元曲选本用“何为地”这种质问的语气强烈;古名家杂剧本第二句是对天的哀告祈求,而元曲选本在第二句则是对天的面对面指责和否定。总之,相比而言,元曲选本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神,使人物形象显得更加高大,也使作品的主题得到了丰富和深化。这些,正是古名家杂剧本的不足之处。二、阅读拓展(19分)阅读下面窦娥冤第四折(节选)的文字,完成后面题目。(19分)(窦天章云)带那蔡婆婆上来。我看你也六十开外人了,家中又是有钱钞的,如何又嫁了老张,做出这等事来?(蔡婆婆云)老妇人因为他爷儿两个救了
10、我的性命,收留他在家养膳过世。那张驴儿常说要将他老子接脚进来,老妇人并不曾许他。(窦天章云)这等说,你那媳妇就不该认做药死公公了。(魂旦云)当日问官要打俺婆婆,我怕她年老受刑不起,因此(咱)认做药死公公,委实是屈招个!(唱) 【梅花酒】你道是咱不该“这招状供写的明白”,本一点孝顺的心怀,倒做了惹祸的胚胎。我只道官吏每还覆勘,怎将咱屈斩首在长街!第一要素旗枪鲜血洒,第二要三尺雪将死尸埋,第三要三年旱示天灾。咱誓愿委实大。 【收江南】呀,这的是衙门从古向南开,就中无个不冤哉!痛杀我娇姿弱体闭泉台,早三年以外,则落的悠悠流恨似长淮。(窦天章云)端云儿也,你这冤枉,我已尽知,你且回去。待我将这一起人犯
11、并原问官吏,另行定罪。改日做个水陆道场,超度你升天便了。(魂旦拜科,唱) 【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆,将滥官污吏都杀坏,与天子分忧,万民除害。(云)我可忘了一件,爹爹,俺婆婆年纪高大,无人侍养,你可收恤家中,替你孩儿尽养生送死之礼,我便九泉之下,可也瞑目。(窦天章云)好孝顺的儿也。(魂旦唱)嘱付你爹爹,收养我奶奶。可怜他无妇无儿,谁管顾年衰迈!再将那文卷舒开,(带云)爹爹也,把我窦娥名下,(唱)屈死的于伏罪名儿改。(下) 9.对这折戏的赏析,不恰当的一项是(3分) ()A.【梅花酒】既是答窦天章的问题,也是对黑暗社会的质问,并以三大誓愿应验证实了冤情。B.“你道是咱不该”中“不该”指的
12、是“认做药死公公”,再次引出了窦娥对冤情的怨愤和倾诉。C.【鸳鸯煞尾】一曲表明窦娥比她的父亲对社会的黑暗认识得更深刻,因此劝他杀尽贪官污吏为“万民除害”,而不说“为朝廷效力”。D.本选文的曲词与道白搭配得非常好,曲白相生,通俗自然,道白引出曲词,曲词解释道白,推动情节发展。【解析】选C。【鸳鸯煞尾】一曲窦娥确实看到了社会的黑暗,对父亲说的话也是她善良性格的体现,但不能说她“比她的父亲对社会的黑暗认识得更深刻”。10.“这的是衙门从古向南开,就中无个不冤哉”是化用了俗语“衙门口,朝南开,有理没钱别进来”,化用后反映现实更为深刻,结合窦娥冤简要分析。(5分)答:_参考答案:后者仅揭露贪赃枉法的现象,而前者进一步揭露了贪赃枉法造成的严重后果,指出元代黑暗社会无官不贪、无案不冤的社会现象,窦娥冤就是典型的一例,它进一步引向对封建吏治的鞭挞谴责。11.【鸳鸯煞尾】曲中“嘱付你爹爹,收养我奶奶。可怜他无妇无儿,谁管顾年衰迈”再一次展示了窦娥善良的心灵,请联系窦娥悲剧简要分析。(5分)答:_参考答案:这几句说明了窦娥她孝顺婆婆至死不变。除了平反冤案外,她想的不是自己,而是无依无靠的婆婆。这样,再一次凸显了窦娥孝顺、
