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高中思想政治课情景教学法探究摘要：“情境教学法”是充分利用形象、创设典型场景，激起学 生的学习兴趣，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学方法， 本文结合高中思想政治课内容进行了相关的探究。关键词：情景教学思想政治探析思考培养学生的创新精神和创新思维方式，提高学生的实践能力和参 与社会生活的能力，是思想政治课程实施素质教育的核心要求。实 现这一要求，教师必须在教学中创造较大的空间，调动学生的积极 性，放飞学生的智慧，以促进他们的成长，实现他们知识、能力、 情感态度与价值观的和谐发展，全面提高他们的思想政治素质。情 景教学法是实现这一要求的有效方法。所谓“情境教学法”是指具有一定情感氛围的教学活动。 “情” 指洋溢在“境”中的教学双方即师生之间的情感交流，“境”是教学环境，既指物理环境，也指教学双方的关系。情因境生，境为情 设，情与境和谐统一。“情境教学”是充分利用形象、创设典型场 景，激起学生的学习兴趣，把认知活动与情感活动结合起来的一种 教学模式。运用此方法，我们在学习高中课程思想政治的经济 学部分中取得了一些成效，与大家分享。一、情景教学法的运用探析（一）答疑解惑，澄清认识真理越辩越明，尤其对于有疑惑的观点、模糊的道德情感，通过 针锋相对的辩论，摆明各自的观点，不自觉地呈现出各自的漏洞，
