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1、最新人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物平时训练试卷（精品）（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计24分）1、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观现象的微观解释不正确的是宏观现象微观解释A氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子间隔减小B一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧分子不同，化学性质不同C品红在热水中比在冷水中扩散得更快温度越高，分子运动越快D向塑料袋中滴加少量酒精，挤瘪密封，放在热水中，塑料袋很快鼓起酒精分子受热后体积变大AABBCCDD2、臭氧（O3）主要分布在距地面1050km的高空。关于O3的叙述正确的是A臭
2、氧由O3分子构成B臭氧的相对分子质量为48gC臭氧和氧气属于同种物质D臭氧中氧元素的化合价为-2价3、实验课上，同学们用蜡烛设计了如下实验，其中能达到目的的是A对比人呼出的气体与空气中氧气含量B证明二氧化碳密度大于空气C测定蜡烛完全燃烧的产物D测定空气里氧气的含量4、碳元素是世界上最大的元素家族.有关碳单质及其氧化物的说法中正确的是AC、CO、CO2都具有还原性B石墨和金刚石的物理性质差异很大是因为它们的原子构成不同C碳具有可燃性，因此在常温下其化学性质比较活泼DCO2无毒，但是进入久未开启的地窑应做灯火实验5、归纳和整理是化学学科的一种学习方法。在学习了碳和碳的氧化物的相关知识后，学习小组进
3、行了如下知识整理，其中合理的是A金刚石和石墨都具有良好的导电性B二氧化碳和一氧化碳都具有还原性C二氧化碳用于灭火，既利用它的物理性质，又利用它的化学性质D一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，则二者的化学性质一定相同6、下列实验设计不能达到目的的是ABCD实验目的验证CO2可溶于水验证铁钉锈蚀与氧气有关探究溶剂种类对溶解的影响探究二氧化碳与水的反应AABBCCDD7、如图，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，最后试管中水位上升最高的是A空气B氧气C二氧化碳D氮气8、属于同素异形体的是A生石灰与熟石灰B石蕊与酚酞C石墨与C60D镁带与镁粉二、填空题（每小题4分，共计40分）1、化学
4、与人类生活息息相关，请回答下列问题。（1）竹炭具有疏松多孔的结构，因此它具有很强的_能力，能净化空气，消除异味。（2）墙内桂树开花，墙外可以嗅到甜甜的花香，说明分子_。（3）长期饮用硬水对健康不利，生活中降低水的硬度最常用的方法是_。（4）二氧化碳排放过多容易导致_效应。（5）吃烧烤时不小心将食品烤焦变黑，说明这些食品中都含有_（写名称）。2、自来水厂净水过程示意图如下，请回答：（1）可以除去水中不溶解的一些杂质和异味的设备是 (填字母)。A过滤池B吸附池C清水池（2）若在实验室过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗_。（3）日常生活中经常使用什么方法降低水的硬度？_3、近年，牛津大学化学系与IB
5、M苏黎世研究实验室合作，合成了世界上第一个完全由碳原子构成的环状分子(由18个碳原子构成的环状纯碳分子)C18，其结构如图所示。经研究发现C18环分子具有半导体特性，这意味者类似的碳直链结构可能可以成为分子级别的电子元件。回答：（1）碳原子的结构示意图为，由碳原子构成的一种自然界中硬度最大的物质的名称是 _。（2）尝试写出C18在氧气中完全燃烧的化学方程式 _。（3）关于C18的说法，不正确的是 _。C18的相对分子质量是240C18和C60的性质有差异，是因为构成它们的分子不同相同质量的C18和C60含有的分子个数之比为30：94、小强是个爱思考的同学，他以化合价为纵坐标，以物质类别为横坐标
6、绘制图象，这种图象叫价类图。如图是有关碳的价类图，回答下列问题。（1）A在自然界存在多种单质，其物理性质差异很大，请从微观角度解释原因_。（2）B点表示的物质的化学式为_。（3）能够表示碳酸的点是_。（选填“AE”）（4）C点转化为碳酸钙的化学方程式为_。5、石墨是制造铅笔芯的原料之一，在16世纪被发现后，曾被误认为是含铅的物质。直到18世纪，化学家将石墨与硝酸钾共熔后产生二氧化碳气体，才确定了它是含碳的物质。请回答：（1）石墨与硝酸钾共熔，能发生如下反应，请你配平该反应的化学方程式：5C+4KNO3_K2O+_N2+_CO2。（2）由于石墨具有_的性质，所以石墨可以用作_。（3）石墨和金刚石
7、的物理性质有巨大的差异，原因是_。6、化学就在我们身边，请回答下列问题。（1）冰箱除味剂常用活性炭，是利用它的_性。（2）碳单质可以用于冶金工业，是利用它的_性。（3）一氧化碳与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧而死亡，一氧化碳具有_性。7、用相应的化学用语填空。（1）2个铜原子_，（2）3个氮气分子_，（3）石墨_，（4）氧化铁_。（5）碳还原氧化铜的化学方程式是_，氢气还原氧化铜的化学方程式是_。（6）用硫酸铜检验某样品中含有水，反应的现象是_，反应的化学方程式是_。8、某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持已略去），在完成气密性检査后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。（1）
8、填写表格中的空白内容：实验步骤实验现象实验分析缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，加热一段时间木炭粉减少，D中有气泡产生，澄清石灰水_且D装置中的液体进入到E装置。硬质玻璃管中A处发生反应的化学方程式为：_点燃B处酒精喷灯，加热一段时间B处玻璃管内_以上实验说明_具有还原性停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处的火焰C中有D中液体进入C装置的作用是：_（2）有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由：_。（3）写出D处集气瓶内发生反应的化学反应方程式_。9、在宏观一微观一符号之间建立联系，是化学学科独特的研究方法。（1）图1和图2分别代表碳的两种单质，它们的性质存在着明显差异，原因
9、是构成它们的原子_不同。（2）图3为利用废气中的二氧化碳制取甲烷的微观示意图：写出二氧化碳制取甲烷的化学方程式：_。10、根据图文回答问题。（1）生活中经常食用加碘食盐加碘食盐中的“碘”是指_（填“分子”、“原子”或“元素”）。食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由_（填离子符号）构成的。碘是以KIO3的形式存在的，KIO3中碘的化合价为_。（2）氢气图二中a为氢气的实验室制法，图中X是_（填药品名称），可采用图中的方法收集氢气，是因为氢气的密度比空气_。图二中点燃氢气前要_。（3）C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界。C60属于_（填“单质”或“化合物”）。C60与金刚石、石墨具有相似的_（
10、填“化学”或“物理”）性质。三、计算题（每小题4分，共计36分）1、老师说贝壳的主要成分是碳酸钙，小明在老师的帮助下做了如下验证实验，首先称量粉碎后的贝壳12.5g，然后加入100g稀盐酸充分反应，反应后剩余固液混合物共108.1g，实验数据如图所示。（1）实验中共生成二氧化碳的质量为_。（2）该贝壳中碳酸钙的质量分数是多少？2、碳在高温时还原氧化铜的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2。请计算：（1）CO2分子中，C原子与O原子的原子个数比为_；（2）CuO中，Cu元素与O元素的质量比为_；（3）CuO中，Cu元素的质量分数为_。（4）要使320g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？
11、（计算结果保留一位小数）3、某补钙剂的主要成分是碳酸钙，欲测定补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图的操作：（已知：其他成分不参与反应且不溶于水）（1）生成CO2的质量为 _g。（2）计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数。（根据化学方程式计算，写出完整步骤）4、将一定量的CO2和CO混合气体先通过足量的澄清石灰水，得到10g白色沉淀；将剩余气体干燥，再通过足量的灼热氧化铜，充分反应后，测得固体的质量减少了3.2g则原混合气体中氧元素的质量分数为_。5、某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用8g石灰石样品，把40g稀盐酸分为4次加入样品中(杂质既不与盐酸反应，也不溶于水)，充
12、分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下：序号加入稀盐酸的质量(g)剩余固体的质量(g)1105.5210m3101.2410n（1）上表中m 为_ n为_。（2）从以上数据可知，这四次实验中，第_次实验后石灰石样品中的碳酸钙已完全反应。（3）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_。（4）足量盐酸与100t这种石灰石反应，能得到二氧化碳的质量是多少？(写出过程)6、将16g氧化铜与足量的碳粉高温加热至完全反应后，可以得到多少克铜？（C:12, O:16, Cu：64）7、大理石的主要成分为碳酸钙 （其它杂质不溶于水，也不与盐酸反应）。某化学兴趣小组的同学为测定大理石样品中碳酸钙的质量分
13、数，进行了以下探究实验：称取大理石样品10g放入烧杯中，分两次加入一定溶质质量分数的稀盐酸，每次充分反应后烧杯内剩余物质的总质量变化如下图所示。请计算：（1）实验过程中产生二氧化碳的总质量为_g。（2）实验过程中消耗稀盐酸的总质量为_g。（3）请计算该大理石样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）8、取一定量的大理石和稀盐酸于烧杯中，两者恰好完全反应（假设其他杂质不与盐酸反应，也不溶解），烧杯内物质的质量减轻了4.4g。试计算参加反应的CaCO3的质量。9、实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳。为了测定石灰石中碳酸钙的含量，小乐进行了如下实验：取12.0g石灰石放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入稀盐酸的质量之间的关系如图所示。整个过程不考虑稀盐酸的挥发和气体的溶解，石灰石中的杂质也不与稀盐酸反应。求：（1）产生CO2的总质量为_g（2）石灰石中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）
