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1、2011年远程教育资源应用工作总结20112年是我镇各校（又特别是中心校本部）大力发展远程教育资源应用的关键年，本年度我们不仅添置了相应的硬件，更加大了远程教育资源应用的培训工作，取得了良好效果。现就相关工作总结于下：一、加强领导，提高认识，全面推进了远程教育资源应用工作的开展。为了加强远程教育资源应用工作，进一步完善了领导机制，各校都充实了学校远程教育资源应用工作领导小组，将各年级组长纳入领导小组，更加规范了远程教育资源的应用管理，充分发挥了每个教职工的积极性，全面推动了我镇远程教育资源应用工作的开展。同时，我镇抓住国家薄弱学校项目工程建设的契机，建立了国家薄弱学校项目工程建设领导小组，中心
2、学校校长任组织，主管后勤和教学、科研工作的副校长为副组长，中心校各处室负责人、相关技术人员和二级学校校长为成员，并在中心校设立办公室专门负责此项工作的安排和协调，为全面完成2012年的工作目标任务奠定了基础。二、加大投入，开拓进取，构建交互式多媒体网络系统，为远程教育资源的进一步应用奠定了基础。为了充分利用国家远程教育资源，全镇各校都广泛开展了开源节流，集中有限资金添置了部分设备设施，为应用的广泛开展构建了良好的运行环境。在力争到国家薄弱学校项目建设工作中的26套交互式电子白板教室系统的同时，全镇自行投入13.2万元配套添置了多媒体讲桌和组合式黑板等，为规范交互式多媒体网络系统的安装与调试、应
3、用工作奠定了良好的基础。同时，为了把远程教育资源应用方面的突出活动和课例记录下来供大家学习与借鉴，学校投资2.7万余元购置了一台松下AG-HMC43MC广播级摄像机、AG-MYA30MC麦克风适配器和AG-MC700MC采访专用麦克风，并维修好了原松下AGDVC33MC摄像机，为采集相关的课堂教学视频构建了双机采集环境。另外，还投资0.4万余元添置了希捷2TB和1TB企业级硬盘各一个，为构建全镇本地化教学资源库拓展了存储空间。中心校本部在本年下半年投资1.45万元构建了琢玉楼的计算机网络教学系统；投资1.2万元增加了三台锐捷S2328G三层交换机，专门管理各教室计算机的网络接入与汇聚，为学校的
4、计算机教学网络的良好运行造就了适宜环境。同时中心校本部投资1.3万余元购买戴尔PowerEdge R410 机架式服务器，专门用于学校的教学网络服务，大幅度的提高了其运行质量。另外中心校本部还投入资金0.4万余元采用两相三线制重新搭建了琢玉楼教室的交互式多媒体网络教学系统的供电专线、博爱楼的每个教室增设了一个两相双刀空气电源开关，并增设了部分电源避雷器和电子定时开关、电磁触发器等，为其交互式多媒体网络教学系统的运行构建了良好的供电、避雷和安全运行环境。重龙镇西街小学于本年度上半年投资2.1万余元，建设了其校园局域网络的主干光纤线路，为其学校的现代化办公网络、计算机教学网络建设奠定了坚实的基础，
5、开辟了其计算机校园网络系统建设的历史新篇章。另外，重龙镇的其他校园也都加大了投入，添置了部分台式计算机和网络交换机、路由器等，为各校的现代化办公和教学增加了新鲜血液。三、加强校本培训工作，努力提高每位教师驾驭交互式多媒体网络教学系统设备的能力。为了加强远程教育资源应用的工作，提高其应用水平，我镇本着“边学边训，互训互学，做实培训”的指导思想，充分发挥镇内与校内的人才优势，努力完善了校本培训的相关制度和工作，收到了良好的效果。同时再次完善了远程教育资源培训与应用工作领导小组职责，并制定了学校交互式多媒体网络教学系统的使用培训方案，确定从2011年12月起，实施为期8个月的有关交互式多媒体网络教学
6、系统应用远程教育资源于教育教学过程中的初级培训和提高培训。在这次全员校本培训中，我们采用集中理论培训与分组操作培训相结合的方式，强化了实际操作训练，让大多数教师都能熟悉掌握相关设备的操作，并能应用于每节课的教育教学过程中去，大幅度的提高了其应用质量，全面提高国家远程教育IP资源库和学校本地化资源库的使用率，丰富了师生的课堂教学活动，有效地提高了教育教学质量。四、求真务实，广泛开展远程教育资源应用研究工作。1、采用先进引路，推动远程教育资源应用工作的全面展开。其实，我镇相关远程教育资源应用的各级立项课题已经获得了各级的好评，我们在本年度里继续深化相关课题创新项目的推广应用，在各校现有的设备设施基
7、础上，逐步得以体现。各教研组在应用国家远程教育资源的同时，还广泛开展了进入网络资源搜索、应用与共享工作，有关教师通过下载网络资源进行整合，为我所用，进行课堂教学改革与探索。另外，我镇还利用城区教育资源的优势作用，广泛开展了以“先行”带动全局的应用工作。让“先行”的教师做好这几件事：一是引领同科同教材的教师进入相关网络天地；二是带领同科同教材教师共同打造校内共享资源库；三是率领同科同教材教师共同探索应用网络教育资源来推动课堂教学改革的方法；四是开好示范课。现在，我镇城区（又特别是中心校本部）应用远程教育资源，利用多媒体手段，让学生共享现代化的信息资源工作已全面铺开，除了几个年龄较大的教师以外，大
8、部分教师都积极地参与到此行列中来，充分发挥了每个交互式多媒体网络教室的作用，提高了其使用率大大提高。2、以实施远程教育资源应用为契机，提升教师队伍整体素质。以人为本，教师队伍是一所学校办学质量之本，教师队伍的素质很大程度上决定一所学校的办学水平。长期以来，仍有部分教师由于受种种条件的制约，观念落后，教学方法陈旧，要真正改变这些教师的思想观念，改变他们长期以来一贯使用的、一成不变的教学方法，这确实是很难的一件事。在本年度里，我们通过专题会议和校本培训向广大教师再次讲清了几个问题：教育形式快速发展的问题、信息技术应用于教育趋势问题、我们落后的现状问题、教师队伍竞争优胜劣汰的问题等。认识到位了，行为
9、就会有主动性，行动到位了，耕耘就会有收获。教师上了网络教研平台，进入全国优秀的“教育动态”网站栏目，领略了国内外最新教育动态，以不断更新教育观念，真可谓“秀才不出门，全知天下事”；进入“国家基础教育资源网”和“国家远程教育IP资源库（我校设有专门的IP资源接收资源服务器）”，精彩而丰富的资源滚滚而来，下载、整合、运用尽在键盘敲动间；走进“重龙教育_视频资源频道”，古今中外视频资料丰足而多彩，览千古于须臾，抚万里于咫尺；进入呱呱视频社区“新课程网络教研室”，与名师零距离接触，可领略名师丰彩，可感受名师风格，可学习名师经验。遨游于网络之中，耳濡目染，文化底蕴因之而升华，“采花酿蜜”教学水平因之而提
10、高。3、普及教育资源应用，提升应用教育资源的水平。应用远程教育资源服务于课堂教学，服务于教学科研，不断提升应用水平也是一个关键。目前，我镇在这方面工作发展还不平衡。应用多媒体手段进行教学不应只是停留在热闹、有趣的层面上，其归宿点应该是在提高素质教育的质量上，来年我们将继续做好教师培训工作，要求教师不要满足于“会用”，更要在用好上下功夫，要求教师要真正的自己能动手做课件，而且能够形成自己的教学风格。我们也将在适当时机组织开展教师交互式多媒体网络教学课件比赛活动，开展交互式多媒体网络教学示范课活动，开展与交互式多媒体网络教学有关的教学论文评比活动等，以更进一步的提高我镇各校的远程教育资源应用整体水
11、平。4、调动全体教师积极性，共同打造校园或年级组共享资源库。现在，我镇中心校本部和西街小学已建立了校园局域网，中心校本部建有网站服务器、资源库服务器等，并存储了大量的教育教学优秀资源。我们将继续努力打造校内和镇内共享资源库平台，力争尽快建成涵盖各个学科的镇内与校内共享资源网。同时，我们还将在每个交互式多媒体网络教学系统的计算机的E盘上建立资源共享文件夹，让各年级组的教师共同努力构建适合我们学校自身教学特色的年级组共享资源库平台。五、求实务本，做好远程教育资源应用管理工作。我们认为，一所学校要做好远程教育资源应用工作，并形成远程教育资源应用的长效机制，建立有效的激励机制和完善的管理制度也是一个重
12、要的环节，为此我们重新修订了远程教育资源应用的相关制度，同时根据争取到的国家薄弱学校项目建设中的电子拍板教室的特点，拟定了交互式多媒体网络教室的使用与管理制度、交互式多媒体网络教室操作规程和交互式多媒体网络教室的管理员工作职责、任课教师工作职责、维护人员工作职责等，明确规定了用好远程教育资源是每一位教育工作者应尽的义务与责任，并规定把远程教育资源应用纳入教学常规管理。通过修订相关管理制度，我们从以下几个方面对全镇教师的远程教育资源应用工作做了规定：1、资源应用规定。我镇规定全镇教师，凡年龄男50岁以下，女45岁以下（下文中“每位教师”均指的是这个年龄段的教师），都有积极地应用远程教育资源，努力
13、地用好远程教育资源的义务与责任。为了切实提高全镇现有设施的使用率，贯彻落实各级领导关于远程教育有关设施，“堂堂用”的精神，学校对每位教师远程教育应用作了量的规定：每学期每位教师应上远程教育应用课10-18节，有条件的班级（即现在中心校本部）尽量做到堂堂课应用。2、资源管理规定。中心学校设置服务器，建立校园局域网，建立并逐步完善资源共享体系和资源运用网络（校园局域网）管理体系。学校远程教育资源（含公共享资源、设施资源等）由专人管理。即指派中心校网管中心设一个专管人员。我们将计划用两到三年时间，建成一个比较完善的、具有我镇或校特色的教育教学共享资源体系。教研组长应做好共建共享资源工作，根据学科特点
14、，确定共享资源设项，并把资源的下载、整合、上传工作做到明确分工，责任到人，确保“共享资源”（特别是年级共享资源库）的建立工作落到实处。学校建立并逐步完善资源运用网络（校园局域网）管理体系，实现教师应用远程教育资源情况的网络管理。同时规定全镇各校的交互式多媒体网络教室、多媒体教室、光盘播放教室和计算机网络教室等都须建立使用情况的记载，学校定期进行检查、统计与考核，并将考核纳入30%的绩效考核，并随时把统计与考核结果进行公布。3、考核办法。远程教育资源应用研究是教师教学常规工作的一个组成部分，远程教育资源应用研究工作的考核纳入学校教学常规考核，即按照资中县重龙镇教学常规管理暂行规定进行考核。我镇每位教师或班级每学期都发有相关记录册或本，要求教师们按规定做好有关登记，便于考核用。虽然在过去的一年里，我镇在远程教育资源应用工作方面取得了很多成绩，但也存在一些不足，如少数学校由于资金紧缺而无法维修相关设备造成不能使用等，来年我们将继续努力开拓创新，力争在远程教育资源应用方面再上新台阶。资中县重龙镇中心学校2011年12月28日
