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1、迷人的九寨沟教学设计张莉莉教学目标：1.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。3.积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。教学重点、难点学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学过程一、教师以导游身份导入九寨沟四季各有千秋，各位真是好福气，选择在金秋十月来到这里，即将要到景区了，请游客们拿好所需物品，跟我下车。步入正门，我们会看到珍珠滩，清澈的激流在倾斜而凹凸不平的乳黄色钙化滩面上溅起无数水珠
2、，阳光下，点点水珠就像巨型扇贝里的粒粒珍珠。珍珠滩也是电视剧西游记片头中，唐僧师徒牵马涉水的地方。接下来我们将去熊猫海，大熊猫被视为吉祥之物，深得九寨沟藏民的驯爱。据说九寨沟的大熊猫最喜欢来这里游荡、喝水、觅食，因此这一片海子被叫做 “熊猫海”。 大家还想不想去九寨沟其它地方进行游览？今天我们继续走近第五课迷人的九寨沟。师板书，生齐读课题。二、出示学习目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的优美词句、精彩句段。 2.我能联系上下文理解词语意思，把握文章主要内容，从中能感受九寨沟的秀美与神奇，激起我们对大自然和祖国的热爱之情。三、复习上节课学习内容1、 词语复习（开火车读，男女生
3、赛读）2、 第一段内容内容复习（1）课文是从哪几个方面向我们介绍九寨沟的？（2）回想一下九寨沟的水有什么特点？四、出示自学指导一，学习第三自然段请同学们自由朗读课文第三自然段，小组长带领组员完成以下问题：1.你能用 “ ” 划出描写颜色的词语吗？2.从中你们体会到九寨沟的林木的什么特点？（五分钟后比比谁最棒！）小组汇报：“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”（出示字幕和图片）（1）理解“绚丽多彩”。（2）你还知道什么颜色呢？（3）朗读体会树林色彩绚丽多彩。师：同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓，山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它
4、记下来吗？自由练读。齐读。背诵。（板书：绚丽多彩）五、 出示自学指导二，学习第四自然段师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读，感受深秋的九寨沟吧！生：齐读。师：“天气多变”表现在哪里？生：“天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”师：“一会儿一会儿”表示什么？生：变换快。师：练习用“一会儿一会儿”说话。生练习说话。师：“天气变，感觉也变”表现在哪里？生：“雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。”（出示三种情况下的九寨沟图片）看图感受九寨沟神奇的美。练读体会九寨沟迷人的美。用“像像又像”说话。六、 小练笔用“像像又像”写话（配乐小练笔）1.天上的云像 像 又像 2.公园里的花像 像 又像 指名汇报。 师：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗？自由练读。齐读。背诵。（板书：天气变幻莫测）七、知识延伸查找资料。（1）九寨沟的水为什么会呈现不同的颜色？（2）九寨沟为什么会出现东边云雨西边晴的现象？八、作业布置（1）我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。（2）为课后的风景图片配解说词。板书设计5迷人的九寨沟 水美丽迷人 山绚丽多彩深秋时节变幻莫测
