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1、蜗牛的奖杯第二课时教学设计和县历阳镇中心小学 范小娟 教学目标：1. 有感情地朗读这篇寓言故事。2. 在具体的语言环境中，理解“遥遥领先”、“得意洋洋”、“成天”、“唯恐”、“生怕”、“退化”、“勉强”等词语的意思。3. 懂得“荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步”的道理。教学重难点：理解课文的寓意。教学准备：课件、词条教学过程：一、 回顾导入1. 今天这节课我们继续学习第七课。 相机板书课题：7.蜗牛的奖杯2. 上节课我们通过第一自然段的学习，知道了什么？ 出示“说话提要”：什么时候？谁？有一对怎样的翅膀，可以怎样地飞翔。（练习说话，复习旧知）二、 合作探究，诵读感悟1. 学习第2自然段（1）
2、 指导看图：（出示飞行比赛图）今天森林王国里有大事要发生啦！看，多热闹啊！看看都有哪些小动物到场了？（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蜗牛）（2） 比赛结果如何呢？（蜗牛取得飞行冠军，相机板书：飞行冠军）从哪些词可以看出来？（请人读第二自然段，其他同学思考）（3） 交流小结：遥遥领先、甩下、所有的（4） 表演会意，理解“遥遥领先”（5） 入境体验：蜗牛凭着出色的飞行本领终于获得了冠军，拿到了令人羡慕不已的奖杯！同学们，假如你就是这只蜗牛，现在手捧奖杯，站在领奖台上，心情如何？你最想说什么？（6） 指导朗读：让我们一齐分享蜗牛的这份快乐！（齐读，读出兴奋、快乐）过渡：那对于这份荣誉，文中的蜗牛又是如何想？如何
3、做的呢？请自读第3自然段，用一个词来概括蜗牛的表现。2. 学习第3自然段（1） 自读，找出词语。（2） 交流，出示“得意洋洋”（3） 表演会意，理解“得意洋洋”（4） 引读1、2、3句：哪句最能表现蜗牛的得意洋洋？（5） 出示“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军”（6） 出示“成天”，帮助理解。（整天）（7） 引导感受：这蜗牛成天把奖杯背在身上干什么？（8） 出示“唯恐”，找出文中的一个近义词（生怕），帮助理解。（9） 引导感受：这时，它会怎么跟别人说？你觉得这只蜗牛怎么样？（10） 激励朗读：看来，这只蜗牛把荣誉看得太重要了，我们一齐来把第三自然段读一读，体会一下蜗牛这种骄傲自
4、满的心情。过渡：蜗牛就这样白天背着奖杯四处炫耀，晚上就睡在奖杯里，结果这又大又重的奖杯压得蜗牛再也飞不起来了，日子过去了一天又一天，蜗牛最后的命运会如何呢？3. 学习第4自然段（1） 选择喜欢的方式自读第四自然段。（2） 交流你知道了什么？（3） 出示蜗牛图，理解“退化”、“勉强”。（4） 表演体验：这只蜗牛现在走路的样子是怎样的？（进一步引导：往日的飞行冠军，现在看到它以前的手下败将蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在空中你追我赶、自由飞舞，心情会怎样？把心情表现出来。）（5） 齐读第4自然段。三、 小结明理1. 以前的飞行冠军为什么会变成今天这样只能慢慢爬行呢？2. 相机板书： 慢慢地爬行 ？ 3. 揭示道理：在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。相机板书：骄傲自满四、 拓展活动1. 诵读相关名言虚心使人进步，骄傲使人落后。 -毛泽东 成绩只说明过去,不能说明现在,更不能说明将来。我们不能躺在功劳簿(b)上睡大觉。 -雷锋 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了。 -莎士比亚2. 说话练习小蜗牛，我想对你说：当你得了冠军奖杯后，如果你不是 ，而是 ，你就不会像现在这样只能 。小蜗牛，你要记住： 。遥遥领先板书设计：7. 蜗牛的奖杯洋洋得意飞行冠军 慢慢地爬行生怕唯恐?退 化 骄傲自满
