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1、小学一年级语文教案一去二三里教学设计 教学目的： 1.能按一定的顺序观察图画。 2.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。 3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。 教学重点: 正确、规范地书写5个生字。 教学难点: 在田格中正确书写四，特别注意字的笔顺。 教学过程： 一、谈话导入 上节课我们一起学习了看图读拼音识字第课,认识了个生字,我们一起读一读,出示卡片：一、三、五、七、九,今天我们再来学习几个生字。 板书：看图读拼音识字2二、有顺序观察插图 1.在实物投影上出示本课插图： 提问:你们看看这幅图的远处有什么景物再看看近处有什么 你们知道这是什么地方吗 三、朗读儿歌 1学生自由读儿
2、歌,借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上号。 2.质疑读不准的音节，请同学解疑。3.再自由读儿歌,把字音读准确。 4.同桌小伙伴互相读一读。 5.指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。 .教师范读,读出乡村孩子们快乐的心情,强调一去、烟村、亭台、八九后面要停顿。 .学生练习朗读。四、学习生字 （一）学习生字的音 .读儿歌,用画出本课的生字，借助拼音多读几遍。 2.同桌同学互读生字,比比谁读得最准确 3抽读生字卡片,教师纠正gv；r(二）的读法。 找朋友游戏,巩固生字的音做。 教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片，做找朋友游戏。如:拿着egrave；r的卡片来到讲台,说:我是e
3、ave；r,谁是我的好朋友手里拿着二字的同学，边说边走到讲台：我是二，我是你的好朋友。然后把卡片贴在黑板上。 (二）了解字义 回忆昨天学习的一、三、五、七、九这几个生字是表示什么的是什么数 2.让学生知道今天学习的生字也是表示数字的,是双数。 3引导学生分别用这些字练习口头组词、说句,加深对字义的理解。 (三)分析字形结构 1.学习四种基本笔画: (1）出示卡片认识新笔画:横折钩、竖弯、点、捺 (2)书空新笔画，知道这些笔画都是一笔写成的。 (）指导学生练习书写种笔画。 2请学生借助书中5页写一写的笔顺,跟随说说每个生字的笔顺和笔画。 3.请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调：二、六是先上后下
4、的笔顺;八是先左后右;十是先横后竖。由于四笔画多,笔顺容易错，共同学习四的笔画及笔顺。 .电脑演示 (）请学生跟着电脑博士书空四字。四的笔画依次变成红色,学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把四的第二笔横折钩当成横和竖钩两笔，教师要特别强调,此外,横折钩的钩要小,能体现出运笔即可。 （)让学生边写边悟出四的笔顺规则是:先外后内再封口。 5请同学按笔顺描书上第题写一写中的红色笔画。 五、巩固复习 1.读儿歌,把儿歌读正确。 2.认读生字,读准字音。 第二课时 教学目的： 1.正确规范地书写个生字。 .完成课后练习看图读拼音写字。 教学重点: 在田字格里写好5个生字。教学难点:按笔顺把四六八个
5、字写漂亮。 教学过程： 一、复习检查 1出示不带拼音的生字卡片，指名认读二、四、六、八、十。 2.指名朗读儿歌。 二、学习书写二、四、六、八、十 .回忆第一课书写的方法:(）观察位置（2）观察写法()亲自实践 2.请同学们认真观察每个字笔画的占格位置,观察后自己试着在书中写一个。 .请学生提出书写有困难的生字:八、六、四 （1)书写四字, 看板书四,请学生们再一次观察每笔的占格位置,观察后请学生说一说。 教师范写，学生观察老师的写法。 教师边写边强调：第一笔竖,书写时稍微往里收一点,注意横中线上边的竖和横中线下边的竖应一样长。第二笔是横折钩,横不要写得太长,要看清楚竖中线左边的横和竖中线右边的
6、横一样长时，顿笔写折钩，折笔画也稍微向里收一点,要与竖对称,钩不要太大。接着写撇、竖弯。注意两个笔画不仅写在竖中线的两侧，而且写在横中线的上边。最后写横。 学生修改书中自己写的四字后再写一个四字。 ()书写八字 看板书八，观察占格位置。 观察教师范写，教师提示：第二笔捺，起笔在右上格,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。注意撇和捺收笔处应在一条线上。 学生修改八字后再写一个八字。 （)书写六字 看板书观察占格位置,请学生说一说。 观察教师范写，教师提示：第一笔点写在竖中线上,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下,第二笔横写在横中线上边一点。第三笔撇、第四笔点分别写在竖中线两侧，起笔、收笔大致要对齐。教师可在起笔和收笔处轻轻画两条横线，表示要对齐。最后一笔点注意引导学生观察与第一笔点有所不同。 4.展示学生书写情况,进行评议。 三、巩固复习 1.每个生字在生字本上写遍,教师巡视辅导。 .完成课后练习看图读拼音写字。 (1）看看图上都画了什么 (2)读读图上音节，把汉字写在（)里。 （）同桌互查,比比谁书写正确、漂亮。1
