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1、区域活动帮豆豆搬家1 学习10以内数的顺数、倒数，区别10以内的数的单、双数，巩固对几何图形的认识。2锻炼手指的灵活性。蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张。1 用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬(夹)至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛，又快又正确者为赢。2分别按单、双数练习帮豆豆搬家。3用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”游戏跨下传球1、练习胯下传物的动作。2、提高小朋友的合作和协调能力。每人一个球1.小朋友分成四队，每队各人分腿站立，上身略前倾，距离适中。2.头的幼儿手持皮球一个，听到口令后，迅速把手
2、中的皮球从胯下交给第二人，第二人接到球后依次往后传递。3.最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传，直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。拜访春天数学:数的认识1.复习对110的数字字形的辨识。2.学习10以内数的小段接唱和10以内数的排列顺序。1.幼儿用书、教学图卡组（数字隐藏卡）。2.红、黄、蓝110的数字卡，各1套。3.事先让幼儿记住自己家的电话号码或者父母的手机号码。4.扑克牌若干套。5.隐藏有数字的图片。1.通过电话号码游戏，复习对数字的认识。（1） 教师：请小朋友看一看黑板上的数字卡，这些数字你熟悉吗？这是老师的电话号码，请你们读一读。（2） 教师：你家的电话号码是多少？
3、请你拿出数字卡片摆一摆，并读出来。（3） 教师：看一看你旁边小朋友家的电话号码是多少，请读出来。2.游戏：找数字宝宝。游戏玩法：教师逐一出示教学图卡（隐藏有数字的图片），请幼儿找出其中的数字，体验数字的丰富变化。教师：调皮的数字宝宝和小朋友们玩起了捉迷藏的游戏，请你们看看这张图像什么？再找一找图中隐藏了哪些数字？3.游戏：小松鼠接唱。游戏玩法：每名幼儿任意举起一张数字卡片，和教师一起念儿歌“小松鼠，小松鼠，点到头，接着数”，教师拍任一幼儿的头，请全体幼儿看清他卡片上的数字，然后接着数到10。如：拍到卡片是“6”的幼儿的头后，全体幼儿接着数7、8、9、10；拍到卡片是“3”的幼儿的头后，全体幼儿
4、接着数4、5、6、7、8、9、10。4.游戏；数字宝宝排队。（红、黄、蓝不同颜色的数字卡片共3套。）（1） 每名幼儿拿一张数字卡片做数字宝宝。（2） 教师：请数字宝宝说说你卡片上的数字是几？你旁边的数字宝宝是几？（3） 教师：请数字宝宝们按照110的顺序和颜色排好队。（4） 排好后还可以让数字宝宝交换数字，重新排队。5.游戏：扑克牌接龙。（1） 游戏玩法：每4人一组，每人10张牌，同色同花接龙。如持有红桃A（代表1）的幼儿先出牌，然后其余幼儿必须轮流出牌，依次接上红桃2、3、10，如果轮到出牌时没有合适的牌，则跳过去由下一名幼儿出牌，直到红桃10。然后再依次是方块A、黑桃A、梅花A。最后可接成
5、四组A到10的序列。谁先出完牌为第一。（2） 幼儿根据意愿分组，教师进行指导。6. 操作幼儿用书，并完成练习。（1）教师：请打开幼儿用书，看一看，飞行比赛要开始了，每队的飞行员身上都有一个号码，但是有些飞行员身上的号码牌掉了，请取下贴纸帮他们贴上去。（2） 先请幼儿贴第一题，并请幼儿说一说为什么这样贴，然后请幼儿将剩下的三题做完。拜访春天生活与健康:患了“流感”怎么办1 了解预防感冒的一些方法。2 克服去医院看病的恐惧心理。3 知道感冒后简单的处理方法。1 幼儿用书、挂图、VCD。2 口罩1个。3 事先邀请好附近医院或诊所的医生及护士。1 教师手拿口罩引起幼儿学习兴趣。（1） 教师：这是什么呀
6、？你什么时候会戴上口罩呢？（2） 教师：我有一个好朋友叫小熊，他告诉我现在有很多流行性感冒，感冒的时候就要戴上口罩。小熊还有很多小秘决要告诉大家呢！（3） 教师打开幼儿用书，一一介绍图片内容与意义。教师提醒幼儿这些方法的重要性，可以预防感冒，也可以让身体早日好起来。（4） 教师：你们有没有因为感冒去看过医生？会害怕看医生吗？医生怎么帮你看病？去看医生一定会打针又吃药吗？2 教师请医生和护士到班上来，并向幼儿介绍相关知识。（1） 由教师提问请医生回答，或与医生护士配合，向幼儿进行相关知识的介绍。（2） 医生与护士简单为幼儿介绍看病时的工具或是用到的物品。让幼儿了解。（3） 医生和护士帮幼儿进行基
7、本的检查，让幼儿与医生护士有所接触和互动。区域活动：小手动起来1、尝试使用常见的装订工具，解决生活中的实际问题。 2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 3、乐意分享自己的和别人的快乐。各种各样的纸、积木块、小玩具熊1、介绍新增设的工作区，问题：如何将散乱的纸张有序地整理清楚？可以用什么方法将其固定？、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。、教师重点观察工作区幼儿，适时指导使用新材料，用摄像机捕捉孩子的闪光点，留下幼儿活动的痕迹。、活动特写：今天在工作区中投放了各种装定材料，请幼儿自由选择、尝试将散乱的纸张装订成册，活动一开始，许多幼儿拿来订书机，有的拿起书夹，有几个幼儿试了试回形针，都试着把几张散乱的纸张装定起来了，可程昊小朋友对几张图片拨弄了好久，原来太硬了，订书机订不下去，“这有个打孔机，把图片打个孔吧。”经伟略小朋友一提醒，使用打孔机的幼儿多了起来，有的把打完孔的图片用回形针别起来，有的还找来了绳子，穿过小孔把纸装订成册。、师生交流与共享。（1） 请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。（2） 播放录像，观看个别幼儿有创意地行为，并展开讨论。（3） 围绕“今天我遇到的困难”为话题，请幼儿自由讨论，师生交流后把问题及办法记录在问题墙上。
