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1、第一节 无机非金属材料的主角硅 （王庆 ）教材分析：硅是带来人类文明的重要元素之一，硅及其化合物是元素化合物知识的重要基础知识。本节内容不仅为形成化学基本观念提供感性基础，也为了解化学与生活，化学与社会发展，化学与技术进步之间的密切关系提供了丰富的素材。本节的主要内容有硅在自然界中的存在形式、二氧化硅的性质、硅酸盐的性质、硅及化合物的用途。在教学中可采用碳和硅（同一主族相邻的两种元素）进行对比，突出它们的相似性与不同性。另外多运用日常生活中的事例进行教学，联系生产生活的实际，充分利用实物、模型、彩图、实物照片等形式，增强教学的直观行，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感。教学目标： 知识
2、与技能 1、 了解硅的重要化合物的主要性质，认识硅及其化合物的主要用途。2、 联系生产生活实际，培养学生对知识的迁移能力。 过程与方法1、 采用对比的方法，联系碳、二氧化碳大等学生已有的知识、经验来介绍硅、二氧化硅等新知识。2、 运用日常生活中事例进行教学，增强教学的直观性。 情感态度与价值观1、 认识硅及其化合物的广泛哟鸥鸟国土，体会化学的创造性与实用性，并关注化学有关的实际问题。2、 利用实物、模型及学生自己手机的有关实物或照片，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感。3、 通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度。教学重点：二氧化硅的性质教学难点：硅酸盐的丰富性和多样性。教学方法：对
3、比法、讨论法、讲授法教学安排：（二课时） 第一课时：二氧化硅、单质硅 第二课时：硅酸盐、硅酸第一课时教学过程：一、以拍卖的的活动形式引入（调动学生的积极性） 二、以硅的空间构型与金刚石相似（空间网状结构为以后晶体的学习打下基础）推导出 1、高熔点、硬度大。用元素周期表推导出硅元素在金属和非金属分界线附近带有金属性的非金属元素（为以后元素周期表的学习打下基础）。2、有金属光泽的黑色晶体；3、是良好的半导体材料. 三、硅的化学性质 1、 以核外电子排布与碳的化学性质相似与氧气反应（氯气反应）形成+4价的化合物。 2、 与NaOH溶液反应，把Al与Si与NaOH溶液反应的方程式对比，既巩固以前的知识
4、，又加强Si与NaOH溶液反应的方程式的记忆。 3、亲氟性 Si + 4HF = SiF4 + 2H2 Si + 2F2 = SiF4 四、二氧化硅的空间（空间网状结构）推导其物理性质熔点高，硬度大的固体，不溶于水，纯净的SiO2晶体无色透明。五、二氧化硅的化学性质。1、与二氧化碳相似酸性氧化物与碱反应（NaOH溶液） 与碱性氧化物（CaO）反应。2、与二氧化碳相似与C反应3、亲氟性六 、以现实生活的用途让学生进行抢答发生怎样的反应，写出方程式，进一步巩固所学的知识。 板书设计： 第一节 无机非金属材料的主角硅硅：一 物理性质 1、 2、 3、二化学性质 1、2、3、二氧化硅; 一 物理性质 1、 2、 3、二化学性质 1、2、
