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1、各种各样的公共设施教学设计永登县城关小学 许立梅教学目标：1知识目标：知道在我们居住的地区有哪些公共设施。懂得公共设施在生活中的作用， 理解公共设施给人们生活提供的方便。2能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。3情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。教学重点：让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。教学难点：不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。教学过程：一、激趣导入：托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强迫，而是激发学习兴趣。”因此，一开课，我从学生最感兴趣的话题入手，设计了这样一个话题：同学们，周末你们想去什么地方玩？让学生发现大家想
2、去的都是公共场所，而公共场所里就有各种各样的公共设施。然后又以“什么是公共设施，以及它的作用”的问题，切入课题。二、 引入新课，板书课题出示各种公共设施的图片，引导学生在熟悉的生活场景中，去认识各种公共设施，并且通过归纳知道它们是“公共设施”， 明确公共设施的概念。这样的设计可能会把学生的积极性和主动性充分调动起来，为学好本课的主题打好基础。 三、学习新课，组织教学活动一：看一看，理一理 1主题一：“公共设施知多少”本主题的六幅图片是本次活动的主题内容。请同学们对六幅图片从整体上加以认识，试说说图上的内容 。（使学生明确是从六个与人们生活息息相关的方面来介绍生活中的公共设施给予我们的方便。）
3、2.你们使用这些公共设施后的切身体会，他们为人们生活带来哪些方便？ 3.学生互动交流，可以动笔把交流的收获写下来。 4.指导学生完成公共设施调查记录表5.教师总结：在我们生活中，各种各样的公共设施，为我们的生活提供了保障和方便，就像离不开的无声的朋友，每一天都默默地为我们的生活服务着。所以我们应该把它们看成自己的朋友一样，爱护和保护他们。 活动二：看一看，想一想 1.主题二：“让我们的生活更方便”出示公共设施被破坏的图片，让学生看一看，想一想。同学们，公共设施给我们的生活带来了很多方便。可是，生活中由于公共设施还不够完善，布局还不够合理，还有人为的破坏 ，会给我们的生活带来麻烦。所以，爱护公共
4、设施，人人有责！2.小组讨论：怎样爱护公共设施？3.请同学们自己阅读教材38、39页并思考：小区周围公共设施有哪些不完善，并说说给你家生活带来哪些不便。 4.小组讨论交流。（让学生在充分自学的基础上，和小组同学互相交流。注意引导学生从教材内容出发，结合自己的感受来交流。）5.全班交流。（学生从哪幅图开始说都可以，允许学生抓住自己感受深的来谈。教师要指导学生弄清楚这些问题的原因，并指导 学生完成教材第39页表格的填写。） 活动三：动脑筋，提建议 1.同学们从教材出发，结合自己生活中的实际，与大家交流了公共设施不完善的问题。这些问题有的是因为人们不爱护造成的，有的是因为无人管理导致的，还有设施不完善、设施布局不合理等情况。面对这些问题，我们怎么来解决呢？同学们能出出主意，提出合理的建议吗？ 通过学生的交流、汇报，引导学生给相关部门和工作人员提建议。2.发表个人建议。 四、总结本课，升华情感本环节通过回顾本节课的内容谈收获，把教学的重点内容牢固印记在学生的头脑中，并完成课题板书。之后，结合如何让更多的人加入到我们爱护公共设施的队伍中来，让学生想一想，最后向学生推荐写倡议书的办法。并以“保护公共设施，从我做起，从身边的小事做起！”结束本课，使学生的情感得到升华。四、板书设计公共设施知多少爱护公共设施
